| |
Оформить заказ покупки работы |
Подобные работы:
| Лингвостилистические особенности выражения побудительности в текстах официально-деловой прозы | |
| Специфика арабского речевого этикета в сфере официально-деловой коммуникации Хобби:
Футбол, плавание, теннис».
Поздравительные письма отправляют по поводу самого разного рода событий: от рождения ребенка до продвижения по службе. Подобное письмо следует отправлять максимум в течение недели после получения сообщения о произошедшем событии. | |
| Антропонимия вологодских памятников официально-деловой письменности конца XVI-XVII веков Среди именований священнослужителей зафиксирована только одна модель, в которой третий компонент - антропоним, содержащий в основе календарное
151 личное имя, - может являться фамильным прозванием: Мишка Андреев с.w ©аустов, служка монастырский (КПВу, I, 1678, 314). | |
| Взаимодействие лингвостилистических средств стандарта и экспрессивности в текстах авторизованного объявления | |
| Лингвостилистические средства выражения комического и эксцентрического в языке современной детской английской литературы и специфика их перевода на русский язык Сказка про Лысого Льва явно предназначена развлечь не только ребенка, но и взрослого. Она пронизана тонкими намеками на многие философские темы и вопросы, в ней есть реалии и каламбуры, которые понятны
исключительно носителям языка и носителям британской культуры, что, естественно, может вызвать недоумение или непонимание у нашего читателя. | |
| Лингвостилистические особенности русского романса | |
| Лингвостилистические и коммуникативно-прагматические особенности английского рекламного текста Итак, эксплицитные и имплицитные сравнения основываются на трех стратегиях рационалистического типа (стратегия преимущества, стратегия УТП и стратегия позиционирования) и составляют концептуальное основание нашего подхода для выделения ядра и периферии категории градуальности в тексте рекламы деловых услуг. | |
| Лингвостилистические и риторические особенности спортивного репортажа как жанра СМИ Девятая группа. Названия способов и результатов подготовки игроков к соревнованиям.
1. Обозначения способов подготовки: рус, бол. тренировка; укр. тренування; чеш. trenink; пол. trening; рум. antrenament.Десятая группа. Термины, называющие любителей футбола. | |
| Лингвостилистические особенности французской эпиграммы XVI - XX Веков Одна из любовных эпиграмм Лебрен-Пиндара дает нам еще один пример развернутой в рамках целого стихотворения метафоры.
Deux conquerants (c'est Amour et Clarice)
Ont assiege mon Coeur de toutes parts;
Si que jamais Lowendal ni Maurice
Ne surent mieux bloquer tours en ramparts. | |
| Теркулова, Дина Раильевна Лингвостилистические и коммуникативно-прагматические особенности английского рекламного текста | |
| Теркулова, Дина Раильевна Лингвостилистические и коммуникативно-прагматические особенности английского рекламного текста | |
| Теркулова, Дина Раильевна Лингвостилистические и коммуникативно-прагматические особенности английского рекламного текста | |
| Лингвостилистические особенности портрета как жанра художественного дискурса Проанализированный материал показал, что высокомерие является главной чертой характероцентричного портрета Беренис. Внешними проявлениями этой черты являются походка, грация героини, положение ее головы. При описании высокомерия Беренис используются следующие языковые средства - словосочетания "to stand up and out with superiority)), "superior grace)), "high-poised head)) и прилагательные "supercilious", "distant". | |
| Лингвостилистические особенности перевода художественный произведений с русского на Бурятский и монгольский языки | |
| Просянникова, Ольга Игоревна Актуализация имплицитности художественной детали в текстах психологической прозы Указание на время создает естественный фон действию. Сужение пространства в «местность» происходит перемещением действия на улицу, где живет герой, названием которой открывается рассказ
North Richmond Street, being blind, was a quiet street except the hour when the Christian Brothers' School set the boys free [Joyce 57]. | |
| Структурно—семантическая организация и языковые средства выражения невербальной речи персонажа в эмоциональном диалоге художественной прозы См. еще: - Молчи -и -и! - раздражительно крикнула Катерина Ивановна, -сам знаешь, почему босенька! (Дост.).
- Ну, так и есть! - злобно вскрикнул Порфирий, - не свои слова говорит! (С-
Щ).
- Иди, кровопивец, вон! - отчаянно крикнул больной (С- Щ.)
- Ну, и руки греет, и наплевать! Так что ж, что греет! - крикнул вдруг Ра-зумихин, как-то неестественно раздражаясь, - я разве хвалил тебе то, что он руки греет? (Дост. | |
| Структурно—композиционные и лингвистические экспрессивные особенности устной деловой коммуникации Эффективности, по интенсификации- решению актуальных проблем нашего времени. (МК4, 57) В приведенном примере первое существительное уже распространено (...усилий каждого...)', вместо того чтобы строить новое предложение для продолжения повествования, оратор повторяет это существительное в той же морфологической форме и снова распространяет его. | |
| Этнопоэтические особенности тувинской детской прозы Чаще всего эпические герои Танаа-Херел, Хунан-Кара, Хан-Хулук, Бокту-Кириш одерживают победу над противниками, благодаря гибкости ума и бесстрашию, ловкости и находчивости в различных видах состязаний, в число которых непременно включаются три вида традиционных народных игр - скачки, стрельба из лука, борьба-хуреш. |
|
|
|
|
|
