| |
Оформить заказ покупки работы |
Подобные работы:
| Психообразовательный подход в реабилитации родителей подростков с героиновой наркоманией | |
| Нейропсихологический анализ состояния высших психических функций у больных героиновой наркоманией | |
| Нейропсихологический анализ состояния высших психических функций у больных героиновой наркоманией Задания больше всего проявились в двигательной сфере, истощаемость - в речевой, а колебания работоспособности и замедленность темпа деятельности - в интеллектуальной сфере (рис.29).
1-праксис, 2-гнозис, 3-память, 4-речь, 5-интеллект.В контрольной группе наблюдалась похожая картина нарушений нейродинамических показателей протекания различных психических процессов. | |
| Личностные особенности подростков—сирот и подростков, оставшийся без попечения родителей, как фактор их дезадаптации | |
| Социокультурная интеграция специалистов и родителей в реабилитации детей с ограниченными возможностями На основе многочисленных исследований установлено, что к концу раннего возраста возникают предпосылки сюжетно-ролевой игры: использование предметов-заместителей и называние их в соответствии с их игровым значением; развертывание цепочки взаимосвязанных действий;
1 См. | |
| Социокультурная интеграция специалистов и родителей в реабилитации детей с ограниченными возможностями | |
| Социокультурная интеграция специалистов и родителей в реабилитации детей с ограниченными возможностями | |
| Педагогические условия социальной адаптации и реабилитации детей-сирот и детей, оставшийся Без попечения родителей Критерий рассматривается как признак, на основании которого проводится классификация изменений, произошедших в процессе социальной реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и в управлении этим процессом, а также оценка этих изменений. | |
| Психологическая зависимость подростков от родителей По данным теста Люшера, 85 % выборки испытуемых (86 % мальчиков и 85 % девочек) характеризуется неудовлетворением базовых потребностей и, как следствие, наличием внутренней тревоги. Единой базовой потребности, неудовлетворение которой свойственно всем испытуемым, выявлено не было. | |
| Особенности агрессивности и образа родителей у подростков В 12-13 лет девочки включают в группу значимых взрослых, которые влияют на проявление агрессивности следующих: отца, учителя (мужчину), мать. Фрустрация со стороны этих людей вызывает агрессивные проявления, которые блокируются с помощью самоконтроля или выступают в качестве компенсации. | |
| Психологическая зависимость подростков от родителей | |
| Особенности взаимоотношений с миром взрослых подростков, оставшийся Без попечения родителей I) Нарушение отношений со взрослыми формирует у подростков
восприятие внешнего мира как агрессивного и враждебного, с которым нужно или бороться, или как-то приноравливаться к нему. В зависимости от индивидуальных личностных особенностей у воспитанников интернатов формируются черты, необходимые либо для экспансии окружающего мира, либо для приспособления, но не способствующие гармоничному существованию в нем
2. | |
| Идеализированный образ родителей как фактор девиантного поведения подростков, воспитывающийся вне семьи | |
| Педагогические аспекты социальной реабилитации Безнадзорный и Беспризорный детей и подростков Специалисты учреждений должны уметь ориентироваться и в деятельности учреждений дополнительного образования (независимо оттого, где они находятся: на территории центра или в городе), которые своими средствами, часто косвенно, решают воспитательные и профилактические задачи. | |
| Психологическая готовность социальных работников к реабилитации подростков группы риска Инициативу и самодеятельность подростков, регулировать внутриколлективные
и межколлективные взаимоотношения, управлять собственными эмоциями в
процессе общения с подростком. Его отличает безразличное отношение к овла-
дению эффективными формами и методами воспитания (однако к ряду форм
отношения бывают положительными), некоторое умение корректировать свою
деятельность, слабая потребность в самоконтроле и самообразовании, недоста-
точная познавательная активность. | |
| Социально-психологические особенности взаимодействия родителей и подростков в современных российских условиях | |
| Восприятие воспитательной практики и межличностных отношений родителей в семьях подростков больных неврозами Наличие таких нарушений воспитательной тактики отцов подростков с неврозами, как гипопротекция (Г- (р
Как видно из таблицы 20 и рисунков 17-18, полонеспецифичес-кой особенностью причин нарушений воспитания отцов подростков с неврозами является так называемая "Фобия утраты ребенка" (ФУ -
Сопоставление данных опросника АСВ, отражающих Таблица 20
особенности восприятия отцами психологических причин своих нарушений воспитания в семьях больных неврозами и здоровых подростков
Наименования шкал АСВ, отражающих психологические причины нарушений воспитания отцов
У больн. | |
| Средства и формы оздоровительной физкультуры у подростков с артериальной гипертензией на поликлиническом этапе реабилитации 4- е стандартное упражнение:" Мышцы шеи и затылка теплые и расслаблены. Моя спина теплая и расслаблена Грудь и живот теплые и расслаблены. Мои руки и ноги очень тяжелые, теплые. Все мое тело очень тяжелое и теплое, спокойное и неподвижное. Приятное тепло струится по всему телу". | |
| Психологическая поддержка родителей как фактор оптимизации семейного воспитания подростков, склонный к домашнему воровству |
|
|
|
|
|
