| |
Оформить заказ покупки работы |
Подобные работы:
| Мотив аффилиации в межличностных отношениях | |
| Поведенческие проявления стиля индивидуальности в сфере межличностных отношений | |
| Особенности проявления доверия в малой группе Тивное и информационное влияния не как два изолированных процесса, а как две фазы единого базиса влияния. Это утверждение можно рассматривать в качестве дополнительного довода об анализе информационно-инфлюативного доверия в контексте информационного влияния. | |
| Особенности межличностных отношений в разновозрастных группах дошкольников Игры детей. Как правило, воспитатель с таким стилем придает большое значение самостоятельной игре детей разного возраста, но при этом мало эмоционально вовлечен в нее, одним из показателей низкой включенности может служить отсутствие его "рабочего места" в игровой зоне детей. | |
| Особенности и условия развития общения и межличностных отношений у дошкольников с нарушениями зрения Все данные, полученные в ходе наблюдения, были переведены в количественные показатели и представлены в таблице № 7.
Таблица 7.
Результаты диагностики речевой активности детей
№ Группа Кол-во детей Кол-во инициативных высказываний Характер инициативных высказываний
Обращение-побуждение Обращение-вопрос Обращение-сообщение
1 Все 92 8,3 2,3 3,0 3,02 Б/н 43 11,4 2,7 4,5 4,23 Зр/н 49 5,2 1,9 1,5 1,8t 0,01 0,05 0,01 0,01
Как видно из данных таблицы № 7 в среднем по всей группе на одного ребенка приходится 8,3 инициативных высказывания. | |
| Особенности и условия развития общения и межличностных отношений у дошкольников с нарушениями зрения | |
| Особенности формирования межличностных отношений со взрослыми и сверстниками у детей 5-7 лет с задержкой психического развития Я
Рис. 24. Пример рисунка ребенка 6 л. 11 мес. Кирилла П. (рисунок семьи).
t -
HI
"
Рис. 25. Пример рисунка ребенка 5 л. 10 мес. Ксюши К. (рисунок семьи).
Величина изображаемых фигур может служить для ребенка средством, при помощи которого он выражает силу, превосходство, доминирование. | |
| Особенности профессиональной компетентности государственных служащих в разрешении межличностных конфликтов с учетом тендерных различий : Жизненный опыт. Девушки студентки - в меньшей степени склонны к построению конструктивных отношений.
У мужчин в гомогенных конфликтах существует тенденция к зеркальному изменению паттернов, но в отличие от женщин достаточно высока вероятность проявления отношений, сочитающих нормативную компоненту с одной стороны и прагматическую - с другой (КН КП). | |
| Особенности формирования межличностных отношений со взрослыми и сверстниками у детей 5-7 лет с задержкой психического развития | |
| Структурно-динамические особенности систем межличностных взаимодеиствий у больных юношеской малопрогредиентнои шизофренией - система межличностных взаимодействий (социальная сеть) достаточно обширна (15 - 20 человек). В ней представлены все сферы социальных отношений: родительская семья, собственная семья (если есть), производственная (учебная), дружеская сферы. Достаточное количество устойчивых позитивных связей. | |
| Социально-психологические особенности деятельности командира подразделения по предупреждению и разрешению межличностных конфликтов курсантов ввузов Наиболее существенные из них:
Гностический (знание конфликтов) - произошло значительное повышение результатов, что очевидно после проведенных лекционных занятий и тренинговых процедур.
Гистограмма 4
Эксп. ДО СПТ Эксп. ПОСЛЕ Контр. ДО Контр. ПОСЛЕ
СПТ СПТ СПТ
Динамика оценок гностического фактора в процессе СПТ в экспериментальных и контрольных группах (в процентах)
щ Враждебность - данный фактор характеризует адекватность восприятия ок-
ружающего мира как чужого, враждебного. | |
| Природа конкуренции и ее проявления во внутрифирменный отношениях Исходя из степени дифференциации трудовой функции, внутрифирменная конкуренция подразделяется на однородную, гомогенную
(без дифференциации) и разнородную, гетерогенную (с дифференциацией). Примером гомогенной конкуренции является неквалифицированный труд, например, разнорабочего или грузчика, которые борются между собой за ограниченные рабочие места или объем работы. | |
| Проявление социальный представлений о дружбе в межличностный отношениях Являются те, которые создают эмоциональность и близость в общении
- умение выслушать, дать совет, искренность, сострадание,
легкость в общении.
В анкете на открытый вопрос "Напишите свои ассоциации со
словом "друг" участники исследования данной группы давали
следующие ответы:
• "не разлей вода";
• "близкое, родное", "влечение";
• "надежда и вера";
• "солнце", "тепло". | |
| Типы негативный установок личности в межличностный отношениях | |
| Типы негативный установок личности в межличностный отношениях Возраст -0,26 -0,27
4 Время знакомства 0,28 0,16 0,77' 5 Общая негативность НУЛ 0,45
6 Неадекватность РОП 0,46 0,43 0,547 Конфликтность по Сысенко 0,568 Совпадение стратегий выхода из конфликта -0,24 -0,169 Конфликтность по Томасу 0,57 0,12 -0,15 0,48 0,4210 Негативность НУЛ типа "П"11 Негативность НУЛ типа "Н" . | |
| Преодоление межличностных конфликтов в спортивной команде Взаимоотношения на соревнованиях
высокие [2,6]
низкие [1,1]
средние [1,8]
низкие [1,8]
средние [1,8]
средние [1,9]
Взаимоотношения в неформальной сфере
средние [1,6]
низкие [1,6]
низкие [1,3]
низкие [1,3]
низкие [1,9]
средние [1,7]
Отношение к делу в профес - ной сфере
высокое [2,4]
среднее [2,0]
среднее [2Д]
среднее [2Д]
низкое [1,4]
высокое [2,5]
Взаимоотношения с тренером
низкие [1,3]
средние [1,8]
низкие [1,4]
низкие [1,3]
средние [2,4]
низкие [1,3]
СПЛОЧЕННОСТЬ
средняя [14,9]
средняя [15,8]
средняя [14,5]
низкая [12,3]
средняя [15,2]
выше ср. | |
| Взаимосвязь направленности личности и межличностных отношений старшеклассников -------1------------1-------------1------------1------------1
20 40 60 80 100Высокий уровень сформированности направленности личности с преобладанием в ее структуре коллективистической направленности показали - 16,4 % учащихся десятых классов, и 18,6 % учащихся одиннадцатых классов школы-лицея. | |
| Развитие межличностных отношений в современной вьетнамской семье Ролевая структура семьи: дед - "змий", муж - "хранитель дома", жена -"кормилица", дочь- " самая любимая".
Коалиции:
Против дедушки существует скрытая коалиция, объединяющая всех членов семьи.
В семье имеет место физическое насилие со стороны мужа по отношению к жене, которая в ответ демонстрирует эмоциональное и психологическое насилие. | |
| Формирование адаптивного поведения старших подростков в межличностных конфликтах Б) личностные опросники и тесты
Для изучения стратегий поведения подростков в межличностных конфликтах мы использовали "Тест описания поведения" К.Томаса. Методика даёт представление о выраженности тенденции к проявлению определённой стратегии поведения в конфликте. |
|
|
|
|
|
