Введение
Продолжающийся процесс реформирования Вооруженных Сил РФ проявляется в сокращении их численности и увольнении в запас сотен тысяч военнослужащих. В гражданское общество вливается большой отряд военнослужащих, завершивших по достижению предельного возраста воинскую службу. От того, каким будет включение бывших военнослужащих в трудовую деятельность, в систему социальных связей и отношений, будет зависеть благополучие трудовых коллективов и общества в целом. Успешность приспособления бывших военнослужащих к новому виду деятельности, по механизмам обратной связи, оказывает заметное влияние на настроения и служебную активность военнослужащих воинских частей. Это актуализирует необходимость научного анализа сущности, содержания и механизма социально-психологической адаптации увольняемых офицеров. Обеспечение оптимальной социально-психологической адаптации военнослужащих, увольняемых в запас, является задачей государственной важности.
Переход человека из одной сферы общества в другую, смена профессии, социальной среды - это события судьбоносные, «рубежные», зачастую драматические. Они могут сопровождаться изменениями не только во взглядах, настроениях, но и в формировании новых социальных установок, ценностных ориентации, личностных смыслов, моделей поведения и деятельности в целом. Это обусловливает специфику содержания, структуры и динамики социально-психологической адаптации увольняемых в запас военнослужащих.
Актуальность проблемы обусловлена:
- отсутствием научно апробированных рекомендаций для офицеров, увольняемых в запас;
5
- необходимостью разработки оптимальной программы по социально-психологической адаптации и защите военнослужащих, увольняемых в запас.
- потребностью в дальнейшей разработке теоретико-методологических подходов к проблеме социально-психологической адаптации увольняемых офицеров к трудовой деятельности;
Степень разработанности проблемы исследования. Вопросы адаптации исследуются различными науками как
естественнонаучного, так и гуманитарного направления. Термин "адаптация" заимствован психологией из биологии, где под адаптацией понимается приспособление организмов к условиям существования.
Закрепление и окончательное право на существование в социальной психологии понятие "адаптация" получило после выхода в свет в 1926 году пятитомного труда В.Томаса и Ф.Знанецкого "Польский крестьянин в Европе и Америке".
Различные аспекты адаптационного процесса изучались такими зарубежными учеными, как Айзенк Г., Бандура А., Гартман Г., Селье Г., Филипс Л., Фрейд 3., Фрейд А., Шибутани Т. и др.
Точкой отсчета изучения социально-психологической адаптации в современных условиях принято считать начало 60-х годов нашего века. Наряду с проведением эмпирических исследований взаимодействия человека и социальной среды разрабатываются философско-методологические проблемы образа жизни, личности, общей теории адаптации, биосоциальной природы человека (Е.А.Ануфриев, Л.П.Буева, А.Б.Георгиевский, Н.П. Дубинин, Э.А.Домбровский, И.Д.Калайков, С.Л.Рубинштейн, Г.И.Царегородцев, Г.А.Югай и др.).
В целом, современные исследования социально-психологической адаптации проводились применительно к различным возрастным и социальным категориям. Так, общие проблемы социально-психологической адаптации личности исследовались в работах Ю.В.Гана, В.А.Ефимова,
6
М.К.Кджанян, С.В.Кинелева, Л.М.Ростовой, А.В.Сахно, Н.А.Свиридова, В.Н.Судакова.
Вопросы социализации и адаптации личности рассматривались в работах Б.Н.Ананьева, Н.Б.Блинова, А.Г.Здравомыслова, О.И.Иванова,
И.А.Милославова, Г.Г.Квасова, И.С.Кона, Г.В.Осипова, А.Г.Харчева, В.А.Ядова.
Изучению проблем адаптации посвящены многие работы ученых, работающих в военной области, которые с позиций различных наук и предметных областей анализировали формирование личности и воинских коллективов, особенностей служебной адаптации, социально-пси-
хологических процессов в воинских коллективах и управление ими (А.В.Булгакова, Е.Д.Богатырева, И.В.Дмитриева, Л.Г.Егорова,
А.В.Иваницкого, М.В.Кибакина, В.Н.Ковалева, Ю.В.Медведева, А.И.Мищенко, С.С.Муцинова, В.Л.Примакова, Ж.Г.Сенокосова, И.Н.Соловьева, Б.Г.Шелеста и др.).
Вместе с тем, в таком сложном социально-психологическом явлении как адаптация есть еще немало не изученных граней и сторон, которые требуют дальнейшего исследования. Практически остаются не изученными процессы социально-психологической адаптации офицеров, увольняемых из Вооруженных Сил, к трудовой деятельности.
Актуальность проблемы, предпосылки ее научного и практического решения ее недостаточная разработанность в военной психологии определили выбор темы, объекта, предмета, цель и задачи диссертационного исследования.
Объектом исследования являются офицеры, увольняемые в запас.
Предметом исследования является социально-психологическая
адаптация офицеров, увольняемых в запас, к трудовой деятельности.
Цель исследования заключается в выявлении феноменологии, закономерных зависимостей, факторов, динамических показателей процессов социально-психологической адаптации офицеров, увольняемых в запас и
7
разработке, на этой основе, оптимальной модели социально-психологической адаптации.
Задачи исследования:
1. Изучить и систематизировать теоретико-методологические подходы отечественных и зарубежных ученых к проблеме социально-психологической адаптации и разработать теоретическую модель социально-психологической адаптации офицеров, увольняемых в запас, к трудовой деятельности.
2. Выявить феноменологию, структуру и динамику процесса социально -психологической адаптации офицеров, увольняемых в запас и ведущие факторы, определяющие их адаптационную успешность.
3. Экспериментально обосновать возможности применения оптимальной модели социально-психологической адаптации офицеров, предложения и рекомендации по ее успешному осуществлению.
В качестве основных гипотез исследования были вдвинуты следующие положения:
1. Социально-психологическая адаптация офицеров, увольняемых в запас, к трудовой деятельности - это процесс адаптации личности к новой социально-психологической среде, сопровождающийся существенной перестройкой представлений и установок, системы личностных отношений и ценностных ориентации (ресоциализацией).
2. Кардинальная смена деятельности и социально-психологического окружения военнослужащего влияет на действия психологических факторов адаптации, изменяет специфику проявления динамических аспектов и этапов развертывания адаптационного процесса.
3. Повышение успешности адаптации может быть обеспечено в результате реализации комплексного формирующего воздействия на психологические возможности офицеров, увольняемых в запас.
Теоретико-методологической основой диссертационного исследования являются: системный подход к исследованию психологических явлений, разработанный Б.Г.Ананьевым, Б.Ф.Ломовым, В.С.Мерлиным; положения о
8
сущности социально-психологической адаптации, изложенные в работах Н.Б.Блинова, Л.Г. Егорова, А.Г. Здравосмыслова, С.С. Муцынова,
Ж.Г.Сенокосова, В.А. Ядова; концепция психологического обеспечения деятельности, предложенная А.Г. Караяни, А.А.Крыловым, Г.С.Никифоровым.
На формирование методологического основания исследования большое влияние оказали идеи М.И.Дьяченко, Л.Ф.Железняка, П.А.Корчемного, В.И.Мясищева, В.Ф. Перевалова, А.В.Петровского, К.К. Платонова, А.М.Столяренко.
Методика исследования включала комплекс психологических методов сбора информации: наблюдение, анализ документальных источников и личных дел офицеров, анкетный и экспертный опрос, интервью, беседы, анализ результатов деятельности, констатирующий и формирующий эксперименты. Для проведения статистического анализа полученных данных использовались следующие методы математической статистики, качественной и количественной обработки полученных данных: многофакторный анализ, корреляционный анализ, методы проверки статистических гипотез. При обработке эмпирических данных, полученных в ходе военно-психологического исследования, применялись пакеты прикладных программ обработки статистической информации «STATSGRAFICS», «СТАТИСТИКА».
Основные этапы исследования: Диссертация была подготовлена в период с 1993 по 2000 год.
1993 - 1994 г.г. - изучение теоретико-методологических подходов отечественных и зарубежных ученых к проблеме социально - психологической адаптации;
1995 - 1999 г.г. - разработка методики изучения социально-психологической адаптации увольняемых офицеров, проведение констатирующего и формирующего экспериментов;
1999 - 2000 г.г. - обработка результатов исследования, написание диссертации.
9
Диссертация базируется на результатах изучения процесса социально-психологической адаптации офицеров, увольняемых в запас из Вооруженных Сил, которые были получены диссертантом в 1993-1998 годах в различных военных округах и регионах Российской Федерации, в том числе: МВО, ЛенВО, СибВО, СКВО, а также на статистических данных Министерства обороны РФ, материалах периодической печати, научно-теоретических и научно-практических конференций.
Основной экспериментальной базой явились соединения и части, военно-учебные заведения МВО, ЛенВО, СибВО, СКВО. В констатирующем и формирующем эксперименте были задействованы 240 офицеров, планируемых к увольнению в запас, по данным кадровых органов.
Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивалась опорой на известные теоретические положения, сопоставлением полученных данных и разнообразием применяемых исследовательских процедур и методик, их взаимным дополнением, сочетанием качественного и количественного анализа с применением математических методов обработки, репрезентативной выборкой испытуемых.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в следующем:
1. Уточнено, применительно к ситуации изменения профессиональной деятельности офицера, понимание сущности, содержания, структуры социально-психологической адаптации, ее взаимосвязь с ресоциализацией личности;
2. Выявлены индивидуально-психологические, личностные и социальные факторы, влияющие на успешность адаптации офицера к трудовой деятельности в гражданском социуме;
3. Показана специфика динамических показателей адаптационных процессов в исследуемой ситуации;
10
4. Разработана и экспериментально проверена модель социально-психологической адаптации офицеров, увольняемых в запас, к трудовой деятельности;
Положения, выносимые на защиту:
* 1. Социально-психологическая адаптация офицеров, увольняемых в запас,
представляет собой процесс и результат активного приспособления личности к новой социально и профессионально значимой среде, в которой реализуются основные социальные потребности и продуктивная профессиональная деятельность.
2. Сущность и содержание социально-психологической адаптации увольняемых офицеров проявляются в реализации адаптационных возможностей конкретной личности в форме оптимальной модели социально-психологической адаптации.
3. Успешность адаптации тесно связана с уровнем адаптационных возможностей офицера, его готовностью к принятию и освоению новой профессиональной и социальной среды, занятию нового социально-психологического статуса. Успешная социально-психологическая адаптация увольняемых офицеров представляет собой совокупность объективных и субъективных показателей готовности к смене воинской профессии и занимаемого социального статуса и проявляется в реализации адаптационных возможностей военнослужащего.
4. Применение программы оптимизации социально-психологической адаптации увольняемых в процессе социально- психологического тренинга офицеров существенно повышает их адаптационные возможности.
Практическая значимость исследования:
1. Материалы исследования могут быть использованы при подготовке военных психологов, в преподавании военной психологии и педагогики, психотерапии в ВВУЗах Министерства обороны РФ, различного рода центрах переподготовки офицеров запаса.
11
2. На основе результатов исследования предложена апробированная методика оптимизации процесса социально-психологической адаптации увольняемых офицеров, которая может быть использована в практике работы кадровых органов и органов воспитательной работы.
3. Результаты исследования могут быть использованы при подготовке специалистов, работающих в области социальной работы, в т.ч. для центров профессиональной переподготовки военнослужащих, увольняемых в запас.
Апробация результатов исследования осуществлялось в воинских частях, соединениях и военно-учебных заведениях МВО, ЛенВО, СибВО, СКВО в ходе констатирующего и формирующего экспериментов.
Материалы исследования были обсуждены и одобрены преподавательским составом кафедры психологии Военного университета и подготовке учебно-методических пособий.
Теоретические и экспериментальные положения проведенного исследования внедрены в учебные программы по дисциплинам «Социальная психология», «Психотерапия», «Психология управления», используются в процессе подготовки слушателей и курсантов военно-психологического факультета Военного университета.
Выводы о проделанной работы докладывались на учебно-методических сборах Главного управления кадров и Главного управления воспитательной работы МО РФ, командного и преподавательского состава Военного университета, на заседании кафедры психологии Военного университета.
Последовательное решение поставленных задач определило структуру диссертации, которая состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка использованной литературы и приложений.
12
Глава I. Теоретико-методологические подходы к проблеме социально- психологической адаптации.
1.1 Проблема социально-психологической адаптации в отечественной и зарубежной психологии.
Широкий интерес к проблеме адаптации человека к различным условиям жизни и деятельности позволяет говорить не только о многосторонности, но и об универсальности адаптивных явлений. Вместе с тем, для рассмотрения интересующего нас в первую очередь понятия социально-психологическая адаптация, и в связи с различными точками зрения определимся, прежде всего, в теоретическом уточнении этого термина.
Проблема СПА человека в изменяющихся условиях деятельности находится в фокусе научного интереса более полувека. За это время психологами различных школ и направлений разностороннему анализу подвергались социальные и психологические факторы, механизмы, феноменология, динамические показатели и уровни адаптации, адаптационные способности личности и методы их развития.
Различные концепции социально-психологической адаптации личности выдвигались многими отечественными и зарубежными психологами.
В отечественной науке проблемы приспособления человека в новой среде, взаимоотношений человека, природы и общества были в центре внимания с возникновением и развитием психологической мысли в России (середина XIX века). Проблемы приспособления затрагивались в работах Н.Я.Данилевского, А.И.Стронина, Л.И.Мечникова, Н.К.Михайловского, Н.И.Кареева и других.
13
Л.И.Мечников развивая концептуальный подход своей научной школы в рамках парадигмы географического детерминизма, выделял способность населения приспосабливаться к внешним условиям среды в ходе деятельности и рассматривал это в качестве движущей силы истории. Н.К.Михайловский один из первых в мировой психологии предложил рассматривать взаимодействие личности и общества на трех уровнях (см. Рис.1): биогенном, на котором идет борьба человека за индивидуальность, т.е. приспособление среды к удовлетворению потребностей человека; психогенном - на котором осуществляется взаимодействие индивида и толпы; социогенном - на котором личность характеризуется через ее участие в экономическом разделении труда, в организации сотрудничества и кооперации индивидов.
человек - индивидуальность
человек-индивид
человек - участник деятельности
Рис.1. Три уровня взаимодействия личности и общества (по Н.К.Михайловскому)
Различные подходы к проблеме приспособления человека носили биологическую, экономическую, стратификационно-иерархическую
направленность, причем научные исследования лежали на стыке психологии, биологии, физиологии, социологии.
Точкой отсчета изучения социально-психологической адаптации в современных условиях принято считать начало 30-х годов, когда началось
14
возрождение отечественной психологии. Наряду с проведением эмпирических исследований взаимодействия человека и социальной среды разрабатываются философско-методологические проблемы образа жизни, личности, воспитания, общей теории адаптации, биосоциальной природы человека.
Как уже подчеркивалось выше, именно благодаря исследованиям биологов в научное обращение было введено само понятие "адаптация".
Биологическая адаптация человека отражает общую со всеми живыми организмами его биологическую организацию, а также особенное, специфическое биологическое в человеке как имеющем социальную сущность. Учение Ч.Дарвина, Н.М.Сеченова, А.А.Ухтомского, И.П.Павлова и других, последующее развитие их идей об адаптации как особого свойства всего живого, целостности биологического организма и физиологических механизмов приспособления к внешней среде, гомеостаза (уравновешивание живой системы со средой) нашли свое применение в исследованиях и практике современной медицины, биологии, экологии, стали основой эволюционного учения, палеонтологии, антропологии и других наук.
Важными выводами из теории биологической адаптации для понимания сущности адаптации социально-психологической как единого процесса являются:
- биологическая адаптация свойственна всем живым организмам. Человек, как и любая биологическая система, подчиняется общим законам биологической организации и в процессе адаптации будут включены защитные и приспособительные механизмы организма;
благодаря способности реагирования на внешние воздействия различных факторов осуществляется возможность сохранения целостности организма как системы в условиях постоянно изменяющейся среды, поддержания жизнедеятельности на стабильном уровне;
15
- механизм биологической адаптации осуществляется путем включения как безусловно-условных рефлексов, заложенных и приобретенных в процессе эволюции человека и его развития, так и с помощью осознания возникающих изменений и принятия адекватных мер (на более высоком, психологическом уровне);
- в процессе исторического эволюционного развития человек под влиянием труда как целесообразной деятельности изменил свою структурную и функциональную организацию, которые позволили расширить адаптационные возможности, и сохраняя свою биологическую природу, стал социален.
Биологический уровень адаптации является основой для более высоких уровней: психологического и социального.
На психологическом уровне адаптационного взаимодействия человека со средой формируются мотивы и потребности, которые базируются как на биологической, так и социальной основе.
А.А.Ухтомский одним из первых исследовал проблему мотивации в различных аспектах: физиологическом, психологическом, мировоззренческом, рассматривая это явление как интегративное (100, 36). Мотивации и
потребности личности исследовали А.И.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн,
В.И.Мясищев, П.М.Якобсон, Д.И.Узнадзе, М.Г.Ярошевский и другие. Состояние и подходы к осмыслению этих понятий были проанализированы В.И.Ковалевым. "Мотивы мы понимаем как побуждения, являющиеся свойством личности, возникающие на основе потребностей и в связи с характером общественных отношений и осознанные самим человеком"(79).
Мы останавливаемся и заостряем внимание на этом в связи с тем, что мотивы наряду с ценностными ориентациями представляют собой интегративный параметр личности при изучении его деятельности. И при анализе результатов адаптационного процесса без этих понятий нам не обойтись.
16
Существующие теоретико-методологические исследования явления социально-психологической адаптации, как уже подчеркивалось выше, из-за междисциплинарной разобщенности, ограниченного характера адаптивных ситуаций или предельно широкого подхода к данному психологическому феномену существенно затрудняют теоретическую интерпретацию самого понятия "социальная адаптация". В связи с этим представляется необходимым рассмотреть подходы различных исследователей к понятию данной категории.
"Социальная адаптация, - подчеркивает А.И.Мищенко,- сложное общественное явление, которое включает в себя систему экономических, собственно социальных, психологических, идеологических и общекультурных факторов. В процессе социальной адаптации индивид включается в систему общественных отношений и осваивает общественно значимые условия жизнедеятельности: труд, быт, политические отношения, культуру и ценности цивилизации" (102, 2). "Результатом процесса адаптации является удовлетворение потребностей социальной и биологической природы человека, приведение их в соответствие с социальной и природной действительностью" (102, 18).
Соглашаясь в принципе с пониманием многоуровневости социально-психологической адаптации и диалектичной взаимосвязи различных ее сторон, необходимо подчеркнуть значение деятельности по достижению определенных результатов адаптивного процесса. "Социальная адаптация, - отмечает Л.Л. Шпак - это исторически обусловленная практическая деятельность, основное содержание которой составляет приспособление и привыкание к условиям, формам и способам общественной жизни и преобразование конкретной социальной среды в соответствии с потребностями взаимодействующих сторон" (152, 12).
Ю.А. Миславский социальную адаптацию трактует как процесс и результат активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды.
17
Ряд авторов рассматривают социально-психологическую адаптацию в контексте взаимодействия с микросредой, в которой непосредственно реализуются потребности и взаимные ожидания личности адаптанта и социальной среды.
Более общее определение социально-психологической адаптации дает Г.В.Осипов. Он считает, что под ней нужно понимать "приспособление индивида к социально-экономическим условиях, ролевым функциям, социальным нормам, складывающимся на различных уровнях жизнедеятельности общества, к социальным группам, социальным организациям, социальным институтам, выступающим в качестве среды его жизнедеятельности"(110, 176).
Рассмотрим также соотношение категорий адаптация и категории социализация, чтобы в дальнейшем разграничить эти понятия, представляется необходимым рассмотреть их взаимосвязь и различия. Социализация понимается как процесс становления человека как личности и формирование у него социально-психологических качеств посредством деятельности, обучения, освоения и усвоения ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе, с помощью которых он приобретает социальную природу и способность участвовать в общественной жизни.
Особенностью социализации в зрелом возрасте является появляющееся противоречие между имеющимися, закрепленными у личности .нормами, приобретенными в процессе предыдущей жизни и нормами новой среды, в которой в результате социального перемещения эта личность оказывается. До сих пор привычные нормы и образцы поведения становятся невозможными или малоэффективными. Именно в такой ситуации оказываются многие увольняемые офицеры, которые значительную часть своей жизни отдали служению Отечеству и в связи с сокращением армии вынуждены вновь возвращаться к гражданской жизни. Находясь на определенном этапе |
