КАТАЛОГ ДИССЕРТАЦИЙ     
   ГЛАВНАЯ   ОПЛАТА И ДОСТАВКА   КАТАЛОГ РАБОТ   НА ЗАКАЗ   ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ОПЛАТЫ   ГАРАНТИИ ДОСТАВКИ   КОНТАКТЫ  
 

Каталог работ

Тема: Сравнительное экспериментально-психологическое исследование больных в отдельном периоде экзогенно-органической патологии головного мозга

Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
стр.
ВВЕДЕНИЕ . 4
Глава 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 8
1.1. Клинико-психологические исследования больных с последствиями черепно-мозгоиой фавмы без пароксизмов 8
1.1.2. Экспериментально-психологические исследования больных
с черепно-мозговой травмой без пароксизмов 12
1.1.3. Астения у больных с последствиями перенесенной черепно-мозговой травмы 14
1.1.4. Личностные изменения у больных с последствиями черепно-мозговой травмы 16
1.1.5. Клинико-психологические исследования больных, перенесших ЧМТ в сочетании с сосудистой дефицитарностью 21
1.2. Клинико-психологические исследования больных с последствиями перенесенной нейроинфекции 24
Г лава 2. МЕТОДЫ И МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1. Методы исследования 35
2.1.1. Методы нейропсихологического исследования 36
2.1.2. Метод исследования интеллектуальной деятельности 38
2.1.3. Субъективная оценка памяти 39
2.1.4. Методика «Вербальные лабиринты» в модификации Г.В.За-левского 39
2.1.5. Методика исследования уровня невротической астении 40
2.1.6. Корректурная таблица 41
2.2. Общая характеристика обследованных больных 42
2.2.1. Неврологическое обследование больных изучаемых групп 51
2.2.2. Относительно стойкие нарушения психической сферы больных изучаемых групп 55
-3-
Глава 3. МНОГОМЕРНОЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ БОЛЬНЫХ С ЭКЗОГЕННО-ОРГАНИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА 60
3.1. Результаты сравнительного нейропсихологического исследования больных с различными формами экзогенно-органической патологией мозга 60
3.2. Результаты с экзогенно-органической патологией мозга в соотношении с их клиническими характеристиками 77
3.3. Результаты сравнительного нейропсихологического исследования больных с экзогенно-органическим поражением головного мозга в соотношении с электро^нпефалографическими характеристиками 87
Глава 4. СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК МНЕСТИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У БОЛЬНЫХ С ЭКЗОГЕННО-ОРГАНИЧЕСКОЙЦ ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА 94
Глава 5. СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ У БОЛЬНЫХ С ЭКЗОГЕННО-ОРГАНИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА 107 Глава 6. СРАВНИТЕЛЬНОЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ АСТЕНИИ У БОЛЬНЫХ С ЭКЗОГЕННО-ОРГАНИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА 127 Глава 7. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 138 ВЫВОДЫ 154 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 157 ПРИЛОЖЕНИЕ 177
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Среди экзогенно-органической патологии головного мозга черепно-мозговая травма занимает первое место (Иванов ФИ.. 1971; Гордова Т.Н., 1973; Яцук Ч.Л.. 1984 и др.), охватывает разнообразные виды и степени меха-нического повреждения костей черепа, мозга, его оболочек и сосудов (Боголе-иов Н.К., 1973; Голодец Р.Г., Максутова Э.Л., АвербахЯ.К., 1983 и др.).
Необычный полиморфизм нервно-психических расстройств в отдаленном периоде черепно-мозговой травмы обусловливается тяжестью полученной травмы, локализацией мозгового повреждения, рядом сопутствующих факторов — присоединение инфекций, возраст больного и др, (Исаков Ю.В . 1984; Рома-сенко М.В., 1984; Чудик А.С., Шелковский В.Н., 1985 и др.).
Достаточно большое внимание рядом авторов обращается на роль очаговых поражений мозга в нарушении психических функций (Лурия А.Р., 1966, 1976, 1978; Хомская Е.Д., 1972. 1985, 1986, 1995 и др.), которые отмечали специфику нарушений высших психических функций при различных по локализации поражениях мозговых структур.
Не менее распространенной патологией мозга экзогенно-органического происхождения выступают инфекционно-органические заболевания: первичные инфекционные заболевания головного мозга и энцефалиты, возникающие в виде осложнений при общих инфекциях (Голодец Р.Г., 1975; Нисс А.И., Уман-ский К.Г., 1985; Максугова Э.Л., Рудометов Ю.П., 1985 и др.). Несмотря на довольно большое разнообразие клинических проявлений, вариантов течения, исходов, эти заболевания объединяет общность нарушений психической сферы, высших психических функций, обусловленных непосредственным поражением различных структур го:п тного мозга. Работ, освещающих проблему расстройств высших психических функций во взаимосвязи с локализацией очагов поражения, клиническими характеристиками, изменениями когнитивных процессов, практически нет. Клинические и неврологические исследования описы-
вают преимущественную взаимосвязь корковой локализации процесса с расстройствами мнестических функций, в час i ж к, i и. антероградной амнезией, спутанностью и отрывочными конфабуляциями, анозогнозией, моторной и сенсорной афазией, алексией, с доминированием астенических расстройств и аффективной лабильностью (Равкин И.Г., 1945; Голодец Р.Г., 1966; Иванов Ф.И., Бабич А.И., Бунтов Ю.Я., 1974; Салалыкин В.И., Арутюнов А.И., 1978 и др.; Голодец Р.Г., Максутова Э.Л., Авербах Я.К., 1983).
В последние годы выполнено достаточно много работ в области изучения структурных особенное!ей и механизмов няпущений психической деятельности у больных с последствиями черепно-мозговой травмы, объединенных общей проблемой — функциональной асимметрией полушарий и основанных на принципах системной организации высших психических функций (Мучник Л.С. с соавт., 1981, Трауготт Н.Н., 1981; Хомская Е.Д., 1986, 1987; Симерниц-кая Э.Г., 1985,1995; Geschwind N., 1979; Levy J., 1980 и др.). Однако, исследований, решающих задачи топической диагностики у больных с ппг бедствиями перенесенной нейроинфекции не проводилось, не изучались сравнительные характеристики глубины и структуры дефекта внутри групп с экзогенно-органической патологией мозга различной этиологии: вследствие травмы мозга и нейроинфекционного поражения. Изучение больных с нейроинфекцией ограничивается, в основном, решением частных психодиагностических задач. Диагностика определяется по преимуществу исследованием высших психических функций без оценки выраженности дефекта. Не проводилось многомерных нейропсихологических, патопсихологических, исследований в их соотношении со спецификой патологического процесса у данной категории больных. Тогда как подобного рода исследования позволили бы выявлять слабо струкприро-ванные или скрытые нарушения высших психических функций и познавательных процессов, как у больных с последствиями черепно-мозговой травмы, гак при тех формах органической патологии мозга, при которых ранее нейропсихо-логические исследования не находили применения, именно, при последствиях
-6-
нейроинфекции, способствовали уточнению топико-диагностических критериев дифференциации общемозговых и очаговых поражениях мозга, выявлению структуры локальных синдромов и более ранней дифференциации общемозговых синдромов (Тонконогий И.М., 1973; Вассерман Л.И., 1983, 1989, 1995, 1997; Меерсон Я.А., 1986 и др.). Уточнение специфики структуры нарушений психической сферы у каждой из обсуждаемых групп больных позволило бы научно-обоснованно решятк вопросы судебной, военной, трудовой экспертизы, обосновывать реабилитационные программы и психо-терапевтические методы воздействия в общей системе восстановительного лечения (Кабанов М.М., 1977; Вассерман Л.И., Тец И.С., 1989 и др.).
Исходя из вышеизложенного, основной целью настоящей работы явилось многомерное сравнительное экспериментально-психологическое исследование, определяющееся принципами системного подхода — многомерности, много-уровневости и иерархичности, глубины и структуры расстройств высших психических функций и познавательных процессов у больных с отдаленными последствиями черепно-мозговой травмы без пароксизмальных проявлений, последствиями перенесенной нейроинфекции и последствиями черепно-мозговой травмы с сосудистой дефицитарностью.
Для реализации общей цели исследования решались следующие задачи:
1. Сравнительное исследование клинических особенностей больных изучаемых групп
2. Многомерное, многоуровневое исследование слабострук1\р„,*данных и скрытых нарушений высших психических функций у больных с экзогенно-органической патологией головного мозга.
3. Сравнительное изучение субъективных и объективных характеристик нарушений мнестических функций.
4. Сравнительное исследование нарушений когнитивных процессов в группах с экзогенно-органической патологией мозга.
5. Изучение особенностей астенических проявлений у больных рассмат-
-7-
риваемых групп в сравнительном аспекте.
6. Изучение взаимосвязей результатов экспериментально-психологического и клинического исследования больных с различными формами экзогенно-органическои патологии головного мозга.
7. Разработка практических рекомендаций по применению нейропсихо-логических методов исследования в клинике экзогенно-органическои патологии мозга.
-8-
Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Клинико-психологические исследования больных с последствиями черепно-мозговой травмы без пароксизмов
Клинико-феноменологические наблюдения в этой области психиатрии (ее можно было бы назвать нейроисихиатрией)известны уже давно.
Многие авторы указывают на высокую частоту нервно-психических нарушений в периоде отдаленных последствий черепно-мозговой травмы (ЧМТ) -от 64 % до 90 % и выше ( Мельников П.К., 1966; Бунтов Ю.Я., Губарь Л.Н., Колкутин В.И., 1971, Тищенко А.Г., 1974; Мелехов Д.Е., 1976). Описывались они и как варианты относительно стабильного резидуально-постравматического дефекта (Мелехов Д.Е., 1964), и как синдромальные комплексы - полисиндромы (Иванов Ф.И., 1971; Гордова Т.Н., 1973). Но при различных подходах все исследователи наиболее часто фиксировали астено-невротическую симптоматику, психопатоподобные и эмоциональные расстройств интеллектуально-мнестическое снижение, а также поздние травматические психозы. По данным различных авторов астено-невротические нарушения у таких больных отмечаются в 30-65 %, эмоциональные и психопатопобные в 10-25 % и реже всего -интеллектуально-мнестическое снижение (7-15 %) (Мельников П.К., 1966; Бунтов Ю.Я., Губарь Л.Н., Колкутин В.И., 1971; Тищенко А.Г., 1974; Шумаков В.М., Гиндикин В.Я., Ряшитов Д.К., 1981 и др.).
При этом нередко точная клини«^кая систематика психопатологических проявлений в отдаленном периоде ЧМТ в значительной степени затруднена в связи с патоморфизмом симптомов и их стертостью, что создает трудности в выделении ведущего синдрома (Гордова Т.Н., 1973).
Клинически астенический и астено-невротический симптомокомплексы
-9-
проявляются церебрастенической симптоматикой, сочетающейся иногда с вялостью и апатичностью, в других же случаях с эпизодическими аффективными вспышками по незначительным внешним причинам; нередки жалобы на сниженное настроение и ипохондрическая фиксация соматических нарушений (Иванов И.Ф., 1971; Бунтов Ю.Я., Губарь Л.Н., Колкутин В.И., 1971; Гордова Т.Н., 1973; Бабиченко Е.И., Худрина А.С., 1982; Scheenhuber R, Gentilini M,
1988 и др.).
Эмоционально-волевые нарушения, являясь, по мнению ряда авторов, ведущими при относительно нетяжелых, чаще закрытых травмах головного мозга, находят свое выражение в виде синдрома аффективной возбудимости на фоне заторможенности или напротив - расторможенности, с постоянным напряжением, неконтролируемыми эмоциональными вспышками, дисфорическими расстройствами и истерическими реакциями. Имеющаяся при этом астеническая симптоматика тем более заметна, чем выраженнее психопатоподобная (Шаба-лина Н.Б., 1972; Гордова Т.Н., 1973; Бабиченко Е.И., Худрина А.С., 1982; Fanst , 1967; Saltnar A.; Birbamerg 1985 и др.). Выделяют несколько клинических вариантов психопатоподобного синдрома - эксплозивный, дистимический, исте-роидный, смешанный (Иванов Ф.И., 1971; Гордова Т.Н., 1973). Кроме того описан вариант личностных изменений, близкий к эпилептическому с преобладанием эпилептоидно-взрывчатых черт характера (Куликов Л.С, 1974; Шумаков В.М., Гиндикин В.Я., Ряшитов Р.К., 1981; Бобров АС, 1985).
Что касается интеллектуально-мнестических нарушений, то, как уже указывалось, многие исследователи отличали относительную редкость травматического слабоумия, особенно у взрослых. Более того, обращалось внимание на возможность регресса многих из тех психопатологических нарушений, которые определяли установление диагноза травматической деменции (Ушакова ЛИ., 1960; Пивоваров В.Л., 1965; Мельников П.К., 1966; Reichardt, 1955 и др.). Из неблагоприятных вариантов течения отдаленных последствий ЧМТ, наряду с развитием посттравматического слабоумия (Корсаков С.С., 1901; Сербский
- 10-
В.П., 1912; Осипов В.П., 1931, Gamper Е, 1938 и др.) выявлены дсперсонализа-ционные и дереализационные (Андреев В.П., Лурия А.Р., 1943) расстройства, паранойяльные и бредовые нарушения с фрагменентарными расстройствами восприятия. М.С.Васильева (1936) описала личностные расстройства в форме манерности, замкнутости, вялости, отгороженности с ипохондрическими идеями, напоминающими психопатоподобные нарушения при шизофрении.
Поздние трав магические психозы фиксировались в виде аффективных, паранойяльных и галлюционаторно-параноидных на фоне астенической или нсихопатоподобной симптоматики (Ушакова Л.И., 1960; Гордова Т.Н., 1973; Смирнов В.Е., 1979; Шумский Н.Г., 1983; Saran А.С.,1985; Kwentus LA. et. al (1985 и др.).
Воззрения различных авторов на генез психических нарушений при ней-ротравме с учетом их фактора и степени выраженности далеко неоднородны. Многие из них главное значение придают тяжести самой травмы, связывая возникновение интеллектуальных расстройств с большей а эмоциональных расстройств с меньшей церебральной травматизацией (Гордова Т.Н., 1973; Miller Н, 1966 и др.). Близкую позицию занимают авторы, утверждающие, что вероятность психических нарушений тем больше, чем длительнее постконтузион-ный синдром (Тищенко А.Г., 1974; Kwentus A.et.al (1985). Немалая значимость придается и повторным травмам, даже относительно легким (Бабиченко Е.И., ХудринаА.С, 1982; Faust С. 1967).
Большая группа исследователей указывает на связь между характером психических нарушений и г»™трждением определенных структур головного мозга, отмечая наиболее грубые изменения личности в случаях тяжелых повреждений лобно-базальных и височно-базальных областей мозга. Подчеркивается, что клинической картине при повреждении височных долей часто свойственны эпилептические черты - отсутствие юмора, раздражительность, недоверчивость, повышенная чувствительность и склонность к сутяжничеству, с замедлением речи, моторики и мышления. Особенно это выря-ягр.нп при патологии
-II -
левого полушария и менее там, где оказалась затронута лишь правая гемисфера. В случаях же повреждений и височных и орбитальных областей мозга выявляли душевную холодность, расторможенность инстинктов, агрессивность, ассо-циальные тенденции и снижение критических способностей (Лобова Л.П., 1967; Иванов Ф.И., 1971; Faust С, 1967 и др.). Некоторые авторы (Robinson R.G. et al 1988) отмечают связь между стороной травматического поражения мозга и характером аффективных нарушений: маниакальных при повреждении правого полушария и депрессивных при патологии левого. Но здесь же необходимо указать и на наличие работ, отрицающих корреляцию между тяжестью травмы и локализацией поражения, с одной стороны, и характером нервно-психической патологии и ее выраженностью - с другой (Зачепицкий Р.А., 1960; Ушакова Л.И., i960; Koufen H, Hagel К.. 1987 и др.).
Определенную значимость некоторые авторы придают возрастному фактору, отмечая, что перенесенные в детстве ЧМТ влияют на развитие личности, способствуя формированию дефекта с преобладанием примитивных эмоций и влечений, неустойчивостью социально-ориентированных интересов, недостаточной целенаправленностью психических процессов, особенно интеллектуальных. Высказывалось при этом предположение, что существенную роль в нару-hirhum поведения таких больных играет патология верхних отделов ствола с вовлечением в болезненный процесс лимбико-диэнцефальных структур (Экелова-Багалей Е.М. и др.. 1973; Ковалев R R 1975 и др.).
Другие же утверждают, что возраст не играет существенной роли и что, напротив, дети и подростки легче переносят церебральные травмы, а появляющаяся у них психопатологическая симптоматика не выражена и при благоприятных условиях в значительной степени сглаживается (Гордова Т.Н., 1973; Куликов Л.С., 1974; Kichardson F, 1963; Geisler Е, Ilisen H-P, 1964).
Таким образом, феноменология нарушений в психической сфере у больных с последствиями ЧМТ сводится преимущественно к выраженному полиморфизму (от астении до деменции). стойким энцефалопатическим расстрой-
-12-
ствам (неврозо- и психопатоподобным, циклотимоподобным, иараксизмаль-ным) и парциальности дефекта, в свою очередь, отсутствие по ряду моментов четкой дифференциации приводит к диагностическим затруднениям. Отсюда вполне обоснованными и необходимыми являются экспериментально-психологические исследования во всех случаях экзогенно-органической патологии мозга, прежде всего в связи с уточнением структуры и степени тяжести поражения мозга, оценкой эффективности лечения и реабилитации больных.
1.1.2. Экспериментально-психологические исследования больных с черепно-мозговой травмой без пароксизмов
Экспериментально-психологические исследования больных, перенесших черепно-мозговую травму, ориентировались на выявление и изучение нарушений таких психических функций, как память, внимание, умственная работоспособность, некоторые особенности протекания процессов мышления и интеллектуальной деятельности. Подавляющее большинство авторов, изучавших функционирование памяти у этих больных, фиксировали ее нарушение в виде снижения ретенции (Иванов Ф.И., 1971; Шабалина Н.Б., 1972; Экелова-Багалей Е.М.; Гроховский В.В., Мерцалов B.C. и др., 1973; Смирнов В.Е., 1979; Сергеев В.А., 1990 и др.) с зависимостью выраженности ря^тройств от тяжести травмы и с худшими показателями слухоречевой памяти при повреждении левой геми-сферы (Молодецкий Т.Д., 1986). Вместе с тем, есть отдельные ряЯпты, отрицающие достоверность различий между больными, перенесшими черепно-мозговую травму, и здоровыми по результатам исследования кратковременной памяти (Осетров А.С., 1986). Многими отмечалось также снижение функции активного внимания после ЧМТ, его истощаемость и колебания (Иванов Ф.И., 1971; Экелова-Багалей Е.М., Гроховский В.В., Мерцалов ВС. и др., 1973; Смирнов В.Е., 1971 и др.). Но и здесь не все находят отличия между больными
-13-
и здоровыми по качеству выполнения соответствующею теста (корректурной пробы) при более низком показателе продуктивности среди первых (Осетров А.С., 1986).
Замедление темпа психических процессов, снижение работоспособности, явления общей психической инактивности в разной степени выраженности выявлялись наиболее часто (Шабалина Н.П., 1972; Смирнов В.Е., 1979; Коиаева НА., 1985; Бурцев Е.М., Бобров А.С., 1986; Осетров А.С., 1986 и др.).
Из расстройств мышления фиксировали поверхностность суждений с соскальзыванием на несущественные признаки понятий, снижение уровня высшей аналитико-синтетической деятельности, обобщения и дифференцировок, уменьшение активного словарного запаса, персеверации (Шабалмия Н.П., 1972; Смирнов В.Е., 1979).
В последние годы появились отдельные работы, в которых традиционный анализ изменений вышеуказанных психических функций сочетается с экспериментально-психологическим изучением личностных особенностей данной группы больных, что имеет своей целью уточнение качественных и количественных характеристик патологии пограничного спектра, наиболее часто фиксируют, как уже отмечалось, при травмах мозга. Так, у больных, перенесших травматические психозы, исследование реакций на фрустрации (тест рисуночных ассоциаций Розенцввейга) выявило повышение внешне- и самообвини-гельных отвеюз и снижение показателей «уровня социальной адаптации» (Смирнов В.Е., 1979). Применение теста MMPI обнаружило достоверное отличие усредненного профиля лиц, перенесших травму черепа, от такового же у здоровых испытуемых, более высокими показателями по шкале невротической гриады (Осетров А.С., 1986). При этом ведущие пики профиля отмечались по шкалам - «аутизация», «депрессия» и «ипохондрия», а самая низкая точка профиля по шкале «активности». Все это в совокупности, по мнению автора, свидетельствует о склонности больных к особому модусу мышления и поведения, депрессии и тревожности. У них же по «шкале» Сиилбергера-Ханина отмечалась
- 14-
высокая реактивная и «^обенно личностная тревожность (Осетров А.С., 1986). Имеются сообщения и о комплексном использовании личностных экспериментально-психологических методик у данного контингента больных (Абрамов В.А., 1986). Результаты, полученные в таком исследовании с применением MMPI, опросника Айзенка и методики ценностных ориентации, свидетельствуют о доминирующем значении в происхождении и фиксации невротических и психопатоподобных расстройств, особенностей «внутренней картины болезни» и механизмов ее психологической компенсации, имевших выраженную де-задаптивную направленность.
1.1.3. Астения у больных с последствиями перенесенной черепно-мозговой травмы
Для черепно-мозговой травмы, как для заболевания экзогенно-органического генеза, ряд авторов неотъемлемым факюром отмечают комплекс астенических проявлений, проявляющихся прежде всего в повышенной исто-щаемости психилогических процессов, что Б.В.Зейгарник (1948) называла кардинальным признаком посттравматических изменений психической деятельности, т.е. посттравматической патологией, в основном протекающей с ин-i сллектуально-мнестическими нарушениями.
Б.В.Зейгарник отмечала, что истощаемость после ЧМТ не является однородным понятием и включает 5 вариантов: истощаемость носит характер астении и проявляется в снижении работоспособности к концу выполняемой работы; истощаемость носит не диффузный характер, а принимает форму симптома и проявляется в виде нарушения какой-либо определенной функции; истощаемость проявляется в виде нарушений мыслительной деятельности: поверхностность суждений, затруднение в выделении существенных признаков - суждения носят преходящий характер, непоследовательный; истощаемость может приближаться к повышенной психической лресыщаемости - изменяются скорость и
-15-
режим выполнения заданий; истощаемость проявляется в виде невозможности образования самого психического процесса, в первичном снижении церебрального тонуса - нарушение узнавания и т.д.
В исследованиях О.Г.Виленского (1971) установлено, что особенностями динамики деятельности при посттравматических астениях являются кратковременные врабатываемость и управляемость, быстро сменяющиеся утомлением, соотношения же между этими особенностями зависят от степени выраженности травматического поражения, посттравматической энцефалопатии: чем выра-женнее энцефалопатические изменения, тем менее значительны проявления врабатываемости.
В свою очередь, А.С.Бобров (1985) отмечал, что интенсивность астенической симптоматики характеризуется зависимостью от действия психогенных раздражителей с одной стороны и имеет адинамический компонент с другой. Типичным является развитие на фоне повышенной психической истощаемости «преходящей поверхностности суждения».
О.А.Величко (1977), Б.И.Ласков с соавторами (1981) в структуре астенических нарушений отмечали элементы церебрастенического синдрома: рассеянность, забывчивость, эмоциональную лабильность, слабодушие, психическую истощаемость. А.А.Корнилов. Э.С.Вишневская (1985) считают важнейшими компонентами посттравматической астении эксплозивные, эйфорические или адинамические расстройства, отражающие этапность психоорганического синдрома. На наличие сопутствующих эксплозивных, истерических, ипохондрических и фобических нарушений в структурно-динамических особенностях астенических расстройств обратили внимание В.М.Мясинцев, 1948; Н.Вичис, 1959; Lichman W.A.. 1966: Gissano W, 1966 и др.
Д.Е.Мелехов (1976) отметил, что у больных, перенесших контузию головного мозга, спустя много лет. на фоне полного физического и психического здоровья, могут возникать выраженные астенические и психопатоподобные расстройства. Далее, О.А.Величко, 1977; А.С.Бобров, 1985; Brooke D.N., Ki-
-16-
nalty W, 1983 и др. констатировали, что у данных лиц в анамнезе отмечались легкость возникновения астенических реакций, непереносимость экстремальных физических и психических нагрузок.
А В.Я.Семке, В.Н.Судаков, Ю.Б.Лишманов с соавторами (1988) описали кратковременные астенические расстройства в качестве одной из форм проявления дезадаптационного синдрома.
Таким образом, исследование астенических расстройств в отдельном периоде черепно-мозговой травмы выявило их сходство с невротическими и нев-розоподобными нарушениями, с другой стороны - показало наличие признаков формирующегося слабоумия.
1.1.4. Личностные изменения у больных с последствиями черепно-мозговой травмы
Личностные изменения у больных с последствиями черепно-мозговой травмы по данным литературы вцелом неоднородны, нередко они рассматриваются как проявления посттравматической деменции. Так В.Л.Пивоварова (1965) выделила два основных варианта посттравматического слабоумия: простое травматическое с упорядоченностью поведения при наличии аффективной неустойчивости; психопатоподобный синдром (сложный вариант слабоумия), при котором наблюдается расторможенность влечений, hy проявления, иногда -эйфория, дурашливость, повышенная самооценка.
Возможность неглубоких изменений личности у больных с последствиями ЧМТ впервые описал Н.О.Ганнушкин (1926) - это своеобразный дефект личности, проявляющийся в снижении уровня психической деятельности, возникновение физической и эмоциональной несостоятельности под влиянием умственного и физического переутомления, аффективного перенапряжения и др.
Одну из наиболее подробных систематик патологического развития личности экзогенно-органического генеза предложили в свое время А.А.Меграбян
- 17-
и С.А.Давлиян (1950), описав астенический, возбудимый, истероидный, параноидный с кверулянтскими тенденциями варианты.
В свою очередь, А.А.Перельман, 1946; Д.Е.Мелехов, 1964; Т.Н.Гордова, 1973 выделили возбудимый, дистимический, истерический, смешанный варианты психопатий у данной категории больных.
T.Bilikiwicz (1960) утверждал, что при слабо или умеренно сниженном 1Q личностные изменения носят выраженный характер и определил их характеро-патическим вариантом органического психосиндрома.
А.С.Бобров (1985) у больных, перенесших черепно-мозговую травму, выделил эксплозивные и слабодушные реакции как проявление пониженной рези-стентности нервно-психической сферы к действию обычных раздражил елей. Имеющую место аффективную лабильность при черепно-мозговой травме Б.В.Зейгарник (1971) связывала с истощаемостью психических процессов.
По данным патопсихологических исследований, проведенных В.М.Блейхер, И.В.Крук (1986), у больных в отдаленном периоде черепно-мозговой травмы наблюдался повышенный нейротизм, сочетающийся с интро-версией. но чаще с экстраверсией; по методике Дембо-Рубинштейн чаще прослеживалась полюсная самооценка, на которую накладывалась выраженная аффективная лабильность; а при псевдопаралитическом варианте слабоумия самооценка носила эйфорически-анозогнозический характер; по тесту MMPI выявлялось повышение истощаемости и быстрое наступление пресыщаемости; свойственные личностные изменения в виде ипохондрических, гипотимических психопатоподобных состояний и т.п. По опроснику Шмишека особо выделилась акцентуация по дистимическому, возбудимому типу, аффективная лабильность, демонстративность.
В.А.Абрамов (1984) выделил три типа нарушений личности при черепно-мозговой травме: аффективно-эксплозивный, истеро-ипохондрический, сутяж-но-кверулянтский. А.С.Бобров (1985) описал эпилептизацию и астенизацию личности: эпилептизация проявлялась в форме эгоцентризма, обстоятельности
Тип работы: Диссертация
Год: 1998
Страниц: 177



Подобные работы:

  • Неиропсихологическая реабилитация больных в остром периоде очаговых поражений головного мозга : В схеме социальной среды мы не указываем специального места нейропсихолога, хотя его появление в больничной палате, а также стиль методы и формы работы способны существенно изменить построенную конструкцию. Здесь нейропсихолог становится консультантом и психотерапевтом, поскольку, изменяя социальное окружение, изменяя деятельность не только того больного, с которым непосредственно в данный момент осуществляется работа, он начинает последовательно и обстоятельно влиять на процесс восстановления ориентировки, а также в некоторой степени, и телесного выздоровления.
  • Сравнительное исследование психологических стратегий совладания в норме и в патологии
  • Сравнительное исследование психологических стратегий совладания в норме и в патологии Так, например, показатель самообладания с одной стороны имеет положительную корреляционную зависимость с показателями самоконтроля, планирования и самоуверенности, а с другой самообладание препятствует выражению естественных и спонтанных реакций, т.е. поведению, которое характеризует людей, стремящихся к самоактуализации.
  • Психологическое обоснование системы обучения с учетом латеральной асимметрии полушарий головного мозга
  • Неиропсихологическое исследование запоминания и воспроизведения позных компонентов движения у здоровых испытуемых и больных с очаговыми поражениями мозга Заученные движения воспроизводились в нашей методике через разные временные интервалы. На рисунке 7 показано, как ухудшалась точность выполнения движений в зависимости от времени их хранения. Ухудшение результатов отсроченного воспроизведения движений наблюдалось у всех участвовавших в исследовании испытуемых.
  • Экспериментально-психологическое исследование ценностно-потребностнои сферы личности Индивидуальные перцептивные установки, связанные, прежде всего, с иерархией индивидуальных потребностей и ценностей, то есть с ценностно-потребностной сферой личности. Благодаря этой методической особенности использование тахистоскопических приемов цветовой стимуляции дает возможность достаточно точно и достоверно проследить связь цветовых предпочтений с системой индивидуальных потребностей и ценностей, а также со сферами потенциальной самоактуализации личности, чего нельзя сказать о тесте М.
  • Экспериментально-психологическое исследование ценностно-потребностнои сферы личности
  • ФОРМИРОВАНИЕ БИОЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ГОЛОВНОГО МОЗГА, ВЕГЕТАТИВНОГО ГОМЕОСТАЗА, МОРФОТИПА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ОНТОГЕНЕЗА ЧЕЛОВЕКА
  • ФОРМИРОВАНИЕ БИОЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ГОЛОВНОГО МОЗГА, ВЕГЕТАТИВНОГО ГОМЕОСТАЗА, МОРФОТИПА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ОНТОГЕНЕЗА ЧЕЛОВЕКА
  • Экспериментально-психологическое исследование взаимосвязи в развитии музыкальных, психомоторных и познавательных способностей детей 5-7 лет 9. Результаты тестирования подтвердили концепцию комплексного подхода к изучению способностей Северо-Кавказской лаборатории диагностики и формирования способностей, позволяющую исследовать структурные элементы способностей, разработать новые эффективные формы целенаправленного развития отдельных компонентов способностей, наметить перспективы этих исследований в дальнейшем, поскольку они имеют явное преимущество не только в темпах развития, но и в качественных изменениях структуры способностей.
  • Клинико—психологическое исследование качества жизни больных депрессивными расстройствами Удовлетворенность работой отрицательно коррелирует с интроверсией (шкала 0) г=-0,30 (р Таким образом, выявляется статистически достоверные связи между негативной субъективной оценкой качеством жизни депрессивных больных и такими личностными характеристиками как: пессимизм-гипотимия, интроверсия, ригидность и тревожность.
  • Психологические условия деятельности учителя по развитию мышления младших школьников с учетом возрастной динамики функциональной асимметрии полушарий головного мозга Выводы ко 2 главе Теоретическое исследование проблемы индивидуально-дифференцированного подхода в развитии и обучении младших школьников с разным типом функциональной асимметрии полушарий позволяет сделать следующие выводы: 1. Основы функциональной специализации полушарий мозга являются врожденными, однако, по мере развития ребенка происходит усложнение механизмов межполушарной асимметрии.
  • Изменение Биоэлектрической активности головного мозга у детей в онтогенезе и при различный псикосоматическик расстройствак Аналогичная динамика характерна и для такого ЭКГ-признака, как миграция водителя ритма, где также может быть отмечена тенденция к наибольшей частоте встречаемости этого признака (5 (31,3%) случаев) у детей, у которых исходно регистрировался II тип ЭЭГ. Достоверное (р Таким образом, у детей в возрасте 7-8 лет чаще выявляются анормальные ЭКГ.
  • Влияние острой гипоБарической гипоксической гипоксии и верапамила на аутолитические изменения липидного компонента серого и Белого вещества головного мозга крыс
  • Варианты аномальной конституционально-типологической изменчивости личности, детерминированной органической недостаточностью мозга, у современных подростков В 8 классе на уроке химии разогрел на сухом топливе металлическую пуговицу на куртке и приложил эту раскаленную пуговицу к шее своего лучшего друга, оставив тем самым клеймо на шее друга на всю жизнь. Свой поступок объяснил тем, что "надо бить своих, чтобы чужие боялись".
    © 2006-11г. Планета диссертаций.