Введение.
Тема нашего диссертационного исследования — "Синтаксический статус соотносительно-указательных слов в сложном предложении в современном русском языке". Их статус мы будем понимать как совокупность определённых признаков, свойственных интересующим нас языковым единицам.
Безусловно, неполнозначным словам и той их части местоимений и наречий , к которой мы относим соотносительно-указательные слова, их семантическим особенностям, особенностям их функционирования посвящено немало трудов учёных — лингвистов. В разработку этой проблемы внесли несомненный вклад В.А. Богородицкий, В.Н. Мигирин, Р.Д. Кузнецова, Ю.И. Леденев и др. Но тем не менее проблема соотносительно-указательных слов принадлежит к числу недостаточно изученных, в частности, не в полной мере исследован сам статус этих слов, что в значительной мере ограничивает возможности всестороннего, комплексного описания системы сложноподчинённых предложений в русском языке. He-обходимо также отметить, что соотносительно-указательные слова в трудах названных учёных не были предметом специального внимания и не получили всестороннего научного освещения.
А между тем соотносительно-указательные слова принадлежат к числу наиболее часто встречающихся средств скрепления частей сложного предложения. Роль их в качестве средства связи уже в период формирования сложноподчинённых конструкций была велика и с течением времени становилась всё значительнее. В настоящее же время, при ярко выраженном стремлении всего строя русского языка к аналитизму, именно слова-корреляты формируют описательное обозначение чего-либо, т.к. служат основой синтаксической номинации,
4
способной обозначать более сложное понятие, чем "обычные" лексические средства, например:
Но велосипеды остановились как раз в тот момент, когда передние колёса уже грозили соскользнуть в бездну на головы музыкантам. (М. Булгаков. Мастер и Маргарита.) После обеда среди всего того счастливого, бесцельного, привольного и спокойного, что глядело из сада в открытые окна ... я тотчас ушёл в свою комнату ... (И. Бунин. Натали.) По нашим наблюдениям, количество сложноподчинённых конструкций соотносительно-указательными словами у разных авторов различается: так, у М.А. Булгакова и И.А. Бунина их число достигает 40% всех сложных предложений, у А.И. Куприна их число не превышает 10% и т.д. Но интересно отметить, что по направлению к нашему времени обнаруживается тенденция к увеличению употребительности этих конструкций в языке художественной литературы, о чём свидетельствуют произведения писателей последнего поколения Б. Акуни-на и В. Звягинцева. Это можно объяснить возрастанием симбиозности восприятия, осмысления и прочувствования окружающего мира мастерами слова и аналитизм (проявлением которого и являются конструкции с соотносительно-указательными словами) здесь становится важнейшим показателем сложности и тонкости мироощущения писателя.
Актуальность исследования определяется тем, что синтаксический статус соотносительно-указательных слов не получил всестороннего освещения в лингвистической науке. Более того, достаточно долгое время не существовало единой точки зрения на то, какие именно разряды местоименных слов стоит включать разряд соотносительных. И на данный момент также не существует дифференциро-
5
ванного описания их основных признаков. Указанные причины и послужили основанием выбора темы нашей диссертации.
Научная новизна исследования заключается в том, что в нашей диссертации специально и комплексно исследуются соотносительно-указательные слова и делается попытка определить их место в системе средств связи в зоне переходности между полнозначными и непол-нозначными словами.
Таким образом объектом исследования является система средств связи между компонентами сложноподчинённого предложения в современном русском языке, а в качестве предмета нами избраны соотносительно-указательные слова, об актуальности изучения которых мы уже говорили.
Целью работы является комплексное исследование соотносительно-указательных слов, выполняющих соединительно-связочную функцию в сложноподчинённых предложениях местоимённо-соотносительного и местоимённо-союзного соотносительного типов, в структурном и семантическом аспектах.
В рамках основной цели в диссертации ставятся следующие задачи:
- определить круг местоименных слов, включаемых в разряд соотносительых;
- установить специфику использования соотносительно-указательных слов в составе сложноподчинённого предложения;
- выявить семантические особенности соотносительно-указательных слов;
- дифференцированно исследовать структурные и семантические признаки слов-коррелятов.
Диссертация выполнена в духе методов и приёмов исследования научной школы по проблеме изучения синтаксических связей и син-
таксических отношений, которая функционирует в Ставропольском государственном университете.
В качестве основного в диссертации избран метод системного описания, который включает в себя ряд приёмов исследования: наблюдение, сопоставление, субституция, трансформационный анализ.
Материалом для нашего исследования послужили языковые факты современного русского литературного языка, извлечённые из художественных произведений русских и российских писателей XX века. Картотека включает более 3500 карточек.
На защиту выносятся следующие положения:
- конструкции с соотносительно-указательными словами имеют большой удельный вес среди сложноподчинённых предложений в современном русском языке;
- соотносительно-указательные слова выступают в качестве формальных, неавтосемантичных членов главного предложения и обнаруживают абстрактность и неполноту собственного значения и характеризуются отсылочной функцией, адресующей перенос внимания слушателя или читателя на придаточную часть;
- корреляты занимают переходное положение между классом полнозначных и неполнозначных слов; в их семантике важное место занимает признак местоимённости, независимо от того, являются ли эти слова местоимениями или местоименными наречиями;
- соотносительные слова, благодаря высокочастотное™ употребления, обнаруживают способность к тесному слиянию с функциями союзов союзных слов в придаточном предложении, что нередко приводит к возникновению составных союзов и установлению местоимённо-относительной и место-имённо-союзной аналитических скреп;
7
- учёт структурных и семантических функций соотносительно-указательных слов должен сыграть важную роль при интерпретации сложноподчинённых предложений, а также уточнению их места в системе средств связи этих конструкций.
Теоретическая ценность диссертации заключается в том, что в ней впервые предпринимается попытка целенаправленного системного описания разряда соотносительно-указательных слов и определения их структурных и семантических особенностей, что может способствовать дальнейшему развитию теории синтаксических связей и отношений.
Практическая значимость исследования состоит в том, что в работе представлен фактический материал, наблюдения и выводы, которые могут быть использованы в процессе преподавания синтаксиса сложного предложения в высших учебных заведениях, при проведении спецсеминаров и спецкурсов, в работе со студентами-дипломниками и аспирантами, в процессе повышения квалификации учителей средних школ, а также при организации учебного процесса в нетрадиционных учебных заведениях с лингвистической специализацией.
Апробация работы: материалы диссертации легли в основу докладов на ежегодных научных конференциях Ставропольского государственного университета с 2000 по 2002 г., а также нашли своё отражение в 3 публикациях:
1. Соотносительно-указательные слова в системе средств связи в сложном предложении.
2. Семантические особенности соотносительно-указательных слов.
3. Освещение соотносительно-указательных слов в синтаксической науке.
4. Условия употребления соотносительно-указательных слов.
8
Структура и объём диссертации: работа состоит из введения, 3-х глав, заключения, библиографического списка, включающего 180 наименований, и списка художественных источников.
9
ГЛАВА I. СООТНОСИТЕЛЬНО-УКАЗАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ В СИНТАКСИСЕ
1.1. Вопрос об освещении соотносительно-указательных слов в в синтаксической науке.
Описание синтаксического строя русского языка, изучение грамматической сущности видов сложных предложений и выявление особенностей сложноподчинённого предложения показали, что наряду с членами предложения, полностью подходящими под это определение, в системе русского языка присутствуют и такие структурно-семантические компоненты, которые отличаются от них. Этим компонентам свойственно не присущее другим сочетание признаков: они органично совмещают в себе как признаки, присущие членам предложения (вещественное и грамматическое значения), так и признаки, присущие не членам предложения (выражение синтаксических связей и отношений). Особое внимание привлекли местоимения, находящиеся в главной части сложноподчинённого предложения, например:
Но тут беззвучной рысью вбежал в фойе один из тех, что были в зелёных петлицах ...(М. Булгаков. Театральный роман). Илья! Почуял сердцем, что придёт, должно прийти то, что радостно опаляет душу. (И. Шмелёв. Лето Господне). Иван Ильич ... поглядел на него некоторое время, подумал, что это прекрасный человек, несмотря на то, что шулер ... (А. Толстой. Хождение по мукам). У вас это сдирание скальпов описано так, будто бы кухарка у печки чистит картофель. (А. Аверченко. Рассказ для "Лягушонка"). Она вся изменилась с той быстротой, на какую способна молодость. (И. Бунин. Та-
10
ня). ... уж кто-кто, а вы-то должны знать, что ровно
* ничего из того, что написано в евангелиях, не происходило на самом деле никогда ... (М. Булгаков. Мастер и Маргарита).
Во всех подобных предложениях, как выяснилось, без указательных слов нельзя присоединить придаточную часть к слову или к словосочетанию в главной, эти указательные слова являются необхо-
* димым элементом конструкции, это сигнал незаконченности главной части, показатель необходимости придаточной. Само присутствие указательного слова в главном предложении лишает её смысловой независимости и заставляет ждать продолжения. Эти слова получили название соотносительных слов.
,т Долгое время вопрос о соотносительных словах специально не
разрабатывался. В учебной литературе, посвященной сложному предложению русского языка, можно было встретить только беглые указания на то, что подчинительным союзам или союзным словам придаточного предложения в главном предложении могут соответствовать указательные местоимения (соотносительные слова), конкретное зна-
• чение которых раскрывается придаточным предложением. При рассмотрении каждого типа придаточного предложения в отдельности обычно перечислялись те соотносительные слова, которые соответствуют данному придаточному предложению. Такими краткими замечаниями ограничивались, например, все сведения о соотносительных словах в учебнике по русскому языку (см.: "Грамматику русского
• языка" под ред. академика Л.В.Щербы).
Между тем, начиная с работ Ф.И.Буслаева (Буслаев, 1959, с. 7), в русской грамматической традиции утверждается положение о том, что конструктивная роль соотносительных слов уже в период формирования сложноподчиненных предложений была значительной. Ранние
• случаи их употребления в сложноподчинённом предложении с опре-
11
делительными отношениями отмечаются уже в памятниках XI в. Но употребительность их была сравнительно низкой, так как эти слова обнаруживали признаки отчётливой жанрово-стилистической прикре-плённости (грамоты). Позднее же частота появления соотносительных слов возрастает. С XV в. они отмечаются в судебниках, наказах, статейных списках, в XVI - XVII в.в. распространяются в военной и научной литературе, законодательных актах. Благодаря традициям письменной речи соотносительные слова приобретают характер постоянных элементов структуры предложения (Кузнецова, 1979, с. 53).
Вместе с тем было установлено, что древнему предложению известно и отсутствие соотносительных слов. Это отмечают такие учёные, как Э.И.Коротаева в работе "Союзное подчинение в русском литературном языке XVII века" и В.В.Назаретский в труде "К истории сложноподчинённого предложения в древнерусском языке". Также некоторые исследователи отмечают, что на протяжении исторического развития сложноподчинённого предложения изменилась функция соотносительных слов. Эта мысль прозвучала, в частности, в работе А.Н.Стеценко "Сложноподчинённое предложение в русском языке XIV- XVI вв.".
Как показывают материалы исследований по истории сложноподчинённого предложения, решение вопроса об историческом развитии соотносительной связи осложняется тем, что в само понятие "соотносительные слова" вкладывалось очень разное содержание. Так, соотносительными определялись различные частицы, начинающие главную часть в постпозиции, а также указательные местоимения в главной части, независимо от её положения по отношению к придаточной. (Кузнецова, 1979, с. 44).
Однако еще Ф.И.Буслаев высказал мысль о разном характере указательных слов в сложноподчинённом предложении и необходимости дифференцировать наличествующие (или подразумеваемые)
12
указательные слова по их структурно-семантической роли (местоимения, союзы, частицы) (Буслаев, 1959, с. 526), хотя эта мысль не была им реализована при анализе конкретного материала.
Известно, что соотносительные слова в составе главной части являются предвестниками или представителями придаточной части в главной (Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., 1977, с.40) и наряду с союзами и относительными местоимениями участвуют в соединении предикативных частей, обеспечивая структурное единство сложноподчинённого предложения. Естественно, что при таком понимании соотносительных слов частицы должны быть исключены из их состава, настаивают такие исследователи как Р.Д.Кузнецова, Л.Ю.Максимов и др., так как по своей грамматической природе они не могут предсказывать или представлять придаточную часть в структуре главной (Кузнецова, 1979, с.45). Поэтому к собственно соотносительным словам относят указательные местоименные слова со значением отдалённого указания, которые в своей основе имеют корень "Т" ("т-слова", по определению Р.Д.Кузнецовой). (Кузнецова, 1979, с.44-60). В структуре предложения они приобретают свойства, отличающие их от других разрядов местоимений.
При освещении истории собственно соотносительных слов ("т-слов") важно различать слова, которые выполняют строевую роль в предложении, и частицы и указательные местоимения, связанные с конкретизацией смысловых отношений в нём. Такое разграничение изначально не проводилось, поэтому появление соотносительных слов исследователи относили к глубокой древности. Результатом явилось то, что признаки собственно структурные, определяющие синтаксическую организацию предложения, и признаки семантические, разные по значимости в организации предложения и по происхождению, рассматривались в одном ряду.
Материалы памятников и имеющиеся исследования по истории
13
сложноподчинённых предложений позволяют в развитии соотносительных слов выделить два этапа.
Первый этап, освещенный в работе Б.В.Лаврова, — наиболее древний, характеризующийся появлением частиц, которые в период отсутствия подчинительных союзов, представляли анафорические знаки подчинения (Лавров, 1941, с.39). Все эти средства связи: "и", "а", "же" (реже "но", "да"), "так", "то" - были показателями вывода, противопоставления и имели значение "итак", "следовательно", "значит", "однако", т.е. помечали заключающую часть высказывания. Такие построения возникали в устной речи для обозначения смысловой связи между предложениями. Основная функция этих частиц заключалась не в представлении первой части во второй, а в указании на смысловую зависимость части, в которой она находится, от предшествующей. Именно это обстоятельство и создает скрепы особого рода -семантические, характерные для ограниченного круга отношений. Закреплённость данных частиц за определённым типом отношений (не-расчленённое значение обусловленности), их положение в начале заключающей части свидетельствуют о том, что они выполняют служебную роль.
С укреплением подчинительных союзов, которые помечают предикативную часть как зависимую, некоторые из "соотносительных союзов" утрачиваются, другие (местоименные образования) сохраняются и образуют устойчивую связь с подчинительным союзом. Так как основную роль в выражении подчинительной связи синтаксических отношений между частями выполняет союз, дифференцированно обозначающий отношения обусловленности, роль частиц "то", "так" и др. в структуре формирующегося подчинения изменяется: они становятся несамостоятельными средствами связи, предполагающими обязательное наличие препозитивной придаточной части. Это укрепляет конструктивную связанность предикативных частей и приводит к об-
14
разованию устойчивых союзных образований.
Именно этот этап в развитии средств связи представляется особенно важным, так как в языке начинает проявляться тенденция, развившаяся в последующие эпохи, - формирование элементов связи в обеих частях сложного предложения, в результате чего маркированным оказывается каждый компонент двучленной структуры. Это создаёт определенную связанность частей и способствует формированию стабильной схемы сложного предложения.
Второй этап в развитии средств соединения связан с появлением в главной части сложного предложения собственно соотносительных слов, представленных указательными местоимениями с элементом "Т", выступающих в нескольких формах типа "тот", " такой" или только в одной форме типа "там", "так".
В исследованиях по истории отдельных типов сложноподчинённых предложений (по памятникам XII-XVII вв.) соотносительными определяются указательные местоимения, находящиеся как в постпозитивной, так и в препозивной главной части (Стеценко, 1977, с. 182). Между тем известно, что в этот период наиболее существенным признаком, по которому противопоставляются сложноподчинённые предложения, является именно положение зависимой части по отношению к главной. В связи с этим функции указательных местоимений, причины и время их появлении не могут быть одинаковыми в данных конструкциях.
Кроме того, при таком понимании соотносительных слов стираются различия между указательными местоимениями в их основном значении (дейктические слова) и местоимениями, ставшими элементами структуры сложного предложения (коррелятами). В результате создается представление, что никаких изменений у местоимений не происходит при преобразовании их в элемент синтаксической связи -коррелятивное слово.
15
Употребление в структуре сложноподчинённого предложения способствовало развитию у "т-слов" новых ("вторичных") функций. Возможность постпозитивного употребления придаточной части создаёт условия для употребления указательных местоимений в препозиции по отношению к придаточной части. Новый качественный скачок в синтаксической роли местоимения, связанный с особенностями структуры сложноподчинённого предложения, отчетливо проявляется в период исторического развития и становления местоименно-соотносительного типа предложений. Появление и становление этих сложноподчинённых предложений связанно с формированием нового типа связи - коррелятивной, характеризующейся грамматикализацией указательных местоимений различных лексико-грамматических разрядов. (Кузнецова, 1979, с.50).
Факт меньшего удельного веса сложноподчинённых конструкций в системе древнерусского синтаксиса по сравнению с современной синтаксической системой в общей своей сущности не может быть подвергнут сомнению.
Местоимения относительные не были в прошлом чётко отграничены от указательных. Это, естественно, приводило к тому, что одна и та же лексема могла выполнять как функцию средства подчинительной связи, так и функцию анафорического местоимения во втором из двух предложений.
Важнейшим проявлением развития сложноподчинённого предложения в истории русского языка явилось формирование различных средств связи, выражающееся как в уточнении функций старых союзов, так и в появлении новых. Обращает на себя внимание и увеличение употребительности соотносительных слов в главном предложении.
В отечественном языкознании XX века был поставлен важный в научном и практическом отношении вопрос о союзных (относитель-
16
ных) словах. Исследователей интересовала разработка критериев отграничения последних от омонимичных союзов, а также исследование синтаксических функций этих слов. Но с течением времени учёных начинает занимать и другая сторона вопроса: в какой мере эти слова обладают семантической и грамматической знаменательностью? Можно ли их считать полнозначными или есть основания говорить об их неполнозначности? (Колосова, Черемисина, 1987, с.61).
Параллельно с этим встает и вопрос о соотносительных словах (или словах-коррелятах), формально выступающих в роли членов главного предложения и служащих, как известно, для указания на распространение главного предложения придаточным, местоименным эквивалентом которого и является соотносительное слово.
Несомненно, соотносительно-указательные слова являются важным элементом в структуре сложного предложения. На это обращали внимание многие исследователи. Так, например, А.Б.Шапиро в своих работах предлагает классификацию сложноподчинённых предложений, исходящую из факта наличия/отсутствия в главном предложении соотносительных слов. (Шапиро, 1937, с.15-16). С.М.Абакумов также считал соотносительные слова одним из основных средств, показывающих грамматическую природу придаточного предложения, и сообщал некоторые сведения о соотносительных словах. Он пишет: "Основным средством связи придаточных предложений с главным являются союзы или союзные слова (относительные местоимения и наречия)... Союзное слово или союз, являющиеся показателями грамматической связи, всегда находятся в составе подчинённого, придаточного предложения. В главном им могут соответствовать указательные местоимения или наречия (их можно назвать "соотносительными словами"), которые как бы намечают в главном то значение, которое выражено в придаточном... При наличии соотносительных слов (или в том случае, если их можно вставить) значения союза и союзных слов |
