Введение
Постановка проблемы. Высокий интерес к психологическим проблемам нравственности является традиционным для России. О проблемах нравственности, в том числе, об отношении к моральным нормам как определяющем моменте поведения человека, довольно много писал С.Л. Рубинштейн в работах "Бытие и сознание", "Человек и мир" и др. (106, 107, 109). К.А. Абульханова отмечает: «Первой характеристикой российского менталитета оказалось преобладание морального сознания -моральных представлений над политическими и правовыми» (1, с.23). Рост интереса к психологическим проблемам нравственности в современной России обусловлен тем, что периоды радикальных изменений в обществе неизбежно влекут за собой кризис нравственности. Вместе с тем, и во всем мире возрос интерес к проблемам нравственности, так как открытие границ привело к более тесному взаимодействию людей различных культур с их особым мировоззрением и этическими ценностями. Актуальными становятся проблемы интеграции, толерантности и сотрудничества. Кроме ^ того, научно-технический прогресс вкладывает в руки человечества все
ё более мощные рычаги воздействия на окружающий мир, последствия
которого могут принимают глобальный и необратимый характер I (разработка оружия массового уничтожения, экологические катастрофы,
| воздействие средств массовой коммуникации, открытия в области генетики
i
и т.п.). Это говорит о том, что решение узкоспециальных научных и технических задач не может в нынешних условиях проводиться без учета этических факторов и оценки всех последствий с точки зрения нравственности.
Актуальность теоретическая. Накопленный в психологии развития, психологии личности, педагогической психологии, когнитивной, социальной, экономической, этно-психологии и многих других отраслях значительный эмпирический и теоретический материал, связанный с этической проблематикой, требует обобщения и переосмысления. Не случайно, в последние годы Б.С. Братусь развернул дискуссию о создании новой отрасли психологической науки - психологии нравственности (17, 94). Наиболее перспективной, на наш взгляд, с точки зрения обобщения накопленных знаний в области психологии нравственности, является отечественная концепция психологического отношения. Психологическое отношение, включающее когнитивный, эмоциональный и поведенческий компонент, является достаточно емким понятием, позволяющим интегрировать данные исследований нравственного сознания, нравственного становления, нравственных представлений, процессов принятия решения с сфере нравственности и многих других. Второй важной особенностью концепции психологического отношения является то, что, в отличии от его аналогов, например, атгитюда, психологическое отношение разрабатывалось в течении полувека в рамках одной психологической школы, что обеспечивало преемственность, согласованность и непротиворечивость накопленного теоретического материала.
Актуальность методическая. Следует отметить, что существует необходимость разработки валидных, удобных в использовании, учитывающих культурно-исторические особенности методик для определения отношения личности к соблюдению нравственных норм.
Актуальность практическая. Методики и результаты исследования могут иметь практическое применение при подборе кадров и в профессиональной подготовке.
Предмет исследования. Особенности отношения к соблюдению нравственных норм при взаимодействии с людьми, находящимися на разной психологической дистанции.
Цель исследования. Изучить особенности психологического отношения к соблюдению нравственных норм при взаимодействии с людьми находящимися на различной психологической дистанции.
Задачи исследования
Теоретические задачи:
1. Осуществить теоретический анализ исследований психологического отношения личности к соблюдению нравственных норм и близких к нему феноменов.
2. Определить содержание понятия "психологическая дистанция" и его место в системе других понятий.
3. Проанализировать место психологической дистанции в системе детерминант психологического отношения к соблюдению нравственных норм.
Методическая задача. Разработать методический подход к измерению отношения личности к соблюдению нравственных норм.
Эмпирические задачи:
1. Выявить различия в уровне отношения к соблюдению нравственных норм при взаимодействии с людьми, находящимися на различной психологической дистанции.
2. Проанализировать групповые особенности отношения к соблюдению нравственных норм у предпринимателей и менеджеров, а также, у мужчин и женщин.
3. Установить связи психологического отношения с индивидуально-психологическими характеристиками, определить личностные факторы отношения к соблюдению нравственных норм.
4. Выявить типы психологического отношения к соблюдению нравственных норм с учетом социально-демографических характеристик.
5. Установить взаимосвязь типов отношения личности к соблюдению нравственных норм и психологических типов ее доверия другим людям.
Основная гипотеза исследования. Психологическая дистанция с представителями различных социальных категорий выступает основным критерием гибкости психологического отношения личности к соблюдению нравственных норм.
Дополнительные гипотезы:
1. Существуют различия в отношении к соблюдению нравственных норм в социальных группах предпринимателей и менеджеров, женщин и
*^ мужчин.
2. Существует взаимосвязь показателей отношения личности к соблюдению нравственных норм и индивидуально-психологических характеристик.
Объект исследования. Объектом исследования являются две социальные группы, различающиеся по виду (содержанию) деловой активности: предприниматели и менеджеры коммерческих предприятий. Общий объем выборки - 161 человек. Предприниматели малого и среднего бизнеса - 76 человек. Из них: 24 женщины (31%) и 52 мужчины (69%).
Менеджеры коммерческих предприятий - 85 человек. Из них: 41 женщина (48%) и 44 мужчины (52%).
Теоретическую основу исследования составляют положения системного и субъектно-деятельностного подходов, разработанные в трудах Б.Г. Ананьева, Б.Ф. Ломова, С.Л. Рубинштейна, К.А. Абульхановой, В.Г. Асеева, А.В. Брушлинского, А.Л. Журавлева, Д.Н. Завалишиной, В.В. Знакова, А.С. Чернышева, Е.В. Шороховой и др., ведущие принципы социальной психологии: детерминизма, системности, единства сознания и деятельности, субъектности, развития и др.
Основной категорией исследования является фундаментальное понятие отечественной психологии - психологическое отношение, разрабатываемое в работах А.Ф. Лазурского, В.Н. Мясищева, Б.Ф. Ломова, К.К. Платонова, Е.В. Шороховой, П.Н. Шихирева, В.П. Познякова, И.Р. Сушкова и др.
Использовались исследования понятий "психологическая дистанция", "социальная дистанция", "психологическая близость" в работах Э.С. Богардуса, А. Моля, П. Сорокина, Л. Терстоуна, Д. Фелдса, Е.Л. Доценко, А.А. Кроника, и других, "социальная категоризация" - в работах Г. Тэджфела, Д. Тернера и других.
Методологическую основу исследования составили также подходы к изучению нравственности: философские - Конфуция, Ф.М. Вольтера, И. Канта, Н.И. Новикова, B.C. Соловьева, З.А. Бербешкиной, P.P. Валитовой, А.А. Гусейнова и др. и психологические - М.И. Бобневой, Б.С. Братуся, М.И. Воловиковой, В.В. Знакова, К. Муздыбаева, Л.М. Попова, В.П. Прядеина, Б.И. Хасана, А.Е. Чириковой, П.Н. Шихирева и других.
Методическая организация исследования. Для сбора эмпирических данных применялись следующие методики:
1. Авторский опросник измерения отношения к соблюдению нравственных норм в зависимости от психологической дистанции (трехмерная методика ОСНН).
2. 16-ти факторный опросник Кеттелла.
3. Методика изучения доверия личности другим людям Левицки, Стивенсона, Банкер.
Математико-статистический анализ осуществлялся при помощи программного пакета "Статистика 5.0". Использовались следующие методы анализа: корреляционный, факторный, для построения типологий -кластерный анализ, для выявления различий - Т-критерий Стьюдента.
Достоверность результатов исследования обеспечивается глубоким теоретическим анализом, методической проработанностью проблемы, репрезентативностью выборки и использованием адекватных методов математической статистики. Кроме того, полученные результаты сопоставлялись с результатами исследований других авторов.
w' Научная новизна. Теоретическая новизна исследования состоит в
разработке подхода к изучению психологического отношения личности как многомерного динамического явления. Определены понятия "психологические отношения нравственности", "психологическое отношение к соблюдению нравственных норм" и "психологическая дистанция". Впервые рассмотрена взаимосвязь психологического отношения личности к соблюдению нравственных норм и психологической дистанции. В соответствии с заявленным подходом разработана методика измерения отношения к соблюдению нравственных норм одновременно по трем показателям: уровню, гибкости, устойчивости во времени.
Выделенные факторы психологического отношения к соблюдению нравственных норм, построенная психологическая типология отношения, выявленные различия в отношении к соблюдению нравственных норм различных социальных групп вносят теоретический вклад в развитие психологии отношений. Теоретическая значимость работы также состоит в установлении взаимосвязи психологического отношения к соблюдению нравственных норм и доверия личности другим людям, построении психологической типологии доверия личности.
Практическая значимость. Полученные результаты о взаимосвязи психологического отношения и индивидуально-психологических характеристик, а также психологическая типология отношения к соблюдению нравственных норм могут найти практическое применение при подборе персонала и в профессиональной подготовке. Разработанные методики могут быть использованы в психодиагностической, профориентационной, профконсультационной и психокоррекционной работе.
Апробация работы. Теоретические и эмпирические результаты исследования обсуждались на заседаниях лаборатории социальной и экономической психологии Института психологии РАН (1998-2001г.г.), на научных конференциях: "А.С. Пушкин и российское историко-культурное сознание" (Самара, 1999), "Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе (К 110-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна)" (Москва, 1999); "6-я всероссийская научно-техническая конференция "Состояние и проблемы измерений" 23-25 ноября 1999г." (Москва, 1999); "Социальная психология - XXI век." (Ярославль, 1999); "Ананьевские чтения - 99" (СПб., 1999); "Психология и экономика. 1-я Всероссийской научно-практическая конференция РПО" (Калуга, 2000); "Психология созидания" (Казань, 2000); "Современные проблемы
10
экономической психологии" Ш-я всероссийская научно-практическая конференция", (СПб., 2000); "Психология бизнеса. IV-я всероссийская конференция" (СПб., 2001); "Психология управления в современной
России", (Тверь, 2001); "Психология отношений", (Владимир, 2001); М
"Проблемы социальной психологии XXI столетия", (Ярославль, 2001).
Положения выдвигаемые на защиту
1. Психологические отношения нравственности - эмоционально окрашенные представления и оценки объектов и явлений, связанных с нравственностью и нравственной регуляцией социального поведения личности или группы. Психологическое отношение к соблюдению нравственных норм, представленное в сознании в виде мотивов, намерений и готовности совершать поступки, связанные с моральной регуляцией, является одним из структурных компонентов психологических отношений нравственности, их конативным (поведенческим) компонентом. Основными показателями (измерениями) психологического отношения являются: уровень отношения, гибкость(степень дифференциации уровня отношения при
1* взаимодействии с различными людьми) и устойчивость во времени.
2. Критерием гибкости психологического отношения личности к соблюдению нравственных норм выступает психологическая дистанция с представителями различных социальных категорий. Психологическая дистанция - результат категоризации личностью окружающего мира - есть психологическое отношение к объекту социального, материального, идеального мира, представленное в сознании личности в пространственных образах, имеющих эмоциональную окраску.
3. Существуют групповые особенности психологического отношения к соблюдению нравственных норм. В частности, имеются различия между предпринимателями и менеджерами, а также, между
п
женщинами и мужчинами. Особенности отношения к соблюдению нравственных норм этих групп проявляются, главным образом, в различной гибкости отношения и ином характере динамики уровня отношения в зависимости от психологической дистанции.
4. Индивидуально-психологические характеристики определяют психологическое отношение личности к соблюдению нравственных норм. В частности, высокий уровень терпимости положительно связан с радикализмом и нонконформизмом, а также, с показателями доверия личности чужим людям. Общая гибкость отношения личности имеет положительную связь с напряженностью, вызванной повышенной мотивацией и отрицательную - с доверием личности чужим людям. Отношения с психологически близкими и с психологически далекими людьми регулируются разными факторами.
5. Сочетание и степень выраженности отдельных показателей (измерений) отношения личности определяют четыре эмпирически выделенных типа ее отношения к соблюдению нравственных норм: "высоконравственный устойчивый", "принципиально-правдивый", "нетерпимый негибкий", "малоправдивый неустойчивый". Существуют типы наиболее характерные для предпринимателей (принципиально-правдивый) и для менеджеров (высоконравственный устойчивый).
6. К психологическим типам доверия личности другим людям относятся: "опытный", "максималист", "доверяющий по тождеству и расчету". Существует связь психологических типов доверия с психологическим отношением личности к соблюдению нравственных норм. Основной показатель отношения личности, наиболее связанный с типом доверия - это уровень терпимости.
Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, библиографии, приложений.
12
Глава 1. Теоретические проблемы исследования психологического отношения к соблюдению нравственных норм
Теоретический анализ психологического отношения личности к соблюдению нравственных норм в зависимости от психологической дистанции предполагает рассмотрение содержания ключевых понятий, а именно: психологические отношения нравственности, психологическое отношение к соблюдению нравственных норм, психологическая дистанция. В концептуальном плане важно определить и развести понятия психологические отношения нравственности, отношения к соблюдению нравственных норм, а также, определить структуру этих понятий и систему детерминант их определяющую. Необходимо провести теоретическое обоснование предположения о том, что психологическая дистанция с представителями различных социальных категорий выступает критерием гибкости психологического отношения к соблюдению нравственных норм. Понятия психологическая и социальная дистанция широко применяются специалистами в области психологии, социологии, политологии и др. В то ^ же время, не существует единого общепринятого понимания
психологической дистанции, поэтому, важной теоретической задачей является определение места понятия психологическая дистанция в системе близких понятий. Необходимо содержательно развести психологическую и социальную дистанцию. Кроме того, в контексте нашего исследования важно увязать понятие "психологическая дистанция" и понятие "доверие личности другим людям" (межличностное доверие).
13
1.1 Теоретические проблемы исследования психологического отношения к соблюдению нравственных норм
1.1.1 Психологическое отношение - проблемы исследования.
Понятие "отношение" является междисциплинарным, оно используется в целом ряде естественных, общественных и точных наук. В отечественной психологии понятие "отношение" является одним из центральных, оно разрабатывалось В.Н. Мясищевым, К.К. Платоновым, Б.Ф. Ломовым, Г.М. Андреевой, А.В. Петровским и др. (6, 72, 80, 81, 88, 90). Близкие понятия изучались Л.И. Божович, В.А. Ядовым (15, 157). Межличностные и межгрупповые отношения в различных сферах деятельности являются предметом исследований Н.Н. Обозова, B.C. Агеева, И.Г. Сушкова, Е.В. Шороховой, А.Л. Журавлева, В.П. Познякова, П.Н. Шихирева, В.Д. Попова, Н.Г. Хвесюк, М.В. Кирюхиной и др. (2, 42, 43, 57, 84, 91, 94, 122, 142, 143, 148,149).
Одно из первых определений психологического отношения принадлежит В.Н. Мясищеву: "психологические отношения человека в развитом виде представляют целостную систему индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности. Эта система вытекает из всей истории развития человека, она выражает его личный опыт и внутренне определяет его действия, его переживания (80, с.210). И.Р. Сушков считает, что "под психологическим отношением следует понимать субъективную меру изменения событий, которые могут быть вызваны связью субъекта с объектом" (122, с. 156). Основываясь на многочисленных отечественных исследованиях психологического отношения В.П. Позняков предлагает обобщающее определение: "психологические отношения - это феномены или характеристики сознания личности, то есть осознаваемые психические
14
явления. Это особые состояния сознания, которые предшествуют реальному поведению и выражают готовность к этому поведению (в чем выражается мотивационная и поведенческая сторона отношений). Они включают в себя наряду с готовностью к определенному поведению когнитивный аспект, выражающийся в знании об объектах отношения, и эмоциональный аспект, выражающийся в эмоциональной оценке объектов отношения, в эмоциональных переживаниях по отношению к ним. Для психологических отношений характерно сочетание стабильности, устойчивости (по сравнению с психическими процессами и состояниями) и одновременно динамичности, изменчивости (по сравнению с психологическими свойствами). Мы считаем, что психологические отношения выступают специальным, самостоятельным классом психических явлений" (91, с.65-66). Понятие "психологическое отношение" выполняет важную гносеологическую функцию, позволяя проследить взаимосвязь внутреннего, субъективного мира личности и объективно существующей окружающей действительности (91, с. 14).
Важной теоретической проблемой выступает проблема соотношения общественных отношений и психологических отношений. В отечественной психологии существует несколько подходов. Один из них выражает Н.Н. Обозов, который рассматривает психологические отношения в одном ряду с другими формами общественных отношений, такими как политические, правовые и т.д. (84). Деловые отношения у Н.Н. Обозова дифференцированы от межличностных отношений, т.е. межличностные отношения (как отношения отдельных людей друг к другу) противопоставлены отношениям между социальными группами. По мнению Г.М. Андреевой общественные отношения (экономические, социальные, политические, идеологические) "обусловлены объективно, они есть отношения между социальными группами или между индивидами
15
как представителями этих социальных групп. Это означает, что общественные отношения носят безличный характер; их сущность не во взаимодействии конкретных личностей, но скорее во взаимодействии конкретных социальных ролей (6, с.71). Межличностные отношения не стоят в одном ряду с общественными отношениями, а представляют собой "особый ряд отношений, возникающий внутри каждого вида общественных отношений, не вне их" (6, с.72). "Природа межличностных отношений существенно отличается от природы общественных отношений: их важнейшая специфическая черта - эмоциональная основа" (6, с.74) Разделяя точку зрения Г.М. Андреевой на понимание природы межличностных отношений и их соотношения с общественными отношениями, В.П. Позняков считает более подходящим термин социально-психологические отношения между людьми по сравнению с термином межличностные отношения (91, с.31). Свое видение проблемы соотношения общественных отношений и психологических отношений предлагает И.Р. Сушков: "под влиянием психического отношения, т.е. психического моделирования, сфера отношений субъекта делится на сферу объективных отношений, существующих независимо от организма и сферу субъективных отношений, которые являются результатом преломления первых через сложившуюся систему психических моделей данного организма" (122, с. 156). В.П. Позняков делает заключение о том, что для исследований, выполненных в отечественной социальной психологии, характерно особое внимание к проблеме взаимосвязи и взаимной обусловленности субъективных психологических отношений и объективных социальных условий: "обусловленность социально психологических отношений между людьми общественными, в том числе -производственно-экономическими отношениями отнюдь не является линейной и однозначной. Более правильно говорить о взаимной связи и
16
взаимной обусловленности этих отношений" (91, с.66). Этот вывод демонстрирует разработанная B.C. Агеевым теоретическая схема детерминации межгруппового взаимодействия. Отношениями взаимного обусловливания, с точки зрения B.C. Агеева, связаны: объективные условия, в которых действуют социальные группы, когнитивные процессы социальной категоризации и сравнения, а также, межгрупповое взаимодействие. Межгрупповое взаимодействие обуславливается не только объективными внешними условиями ситуации и когнитивными переменными, но и само определяет специфические особенности социальных условий (2, с.37).
Несмотря на достаточно длительную историю изучения психологического отношения, нерешенными остается немало проблем. Современные авторы указывают на некоторую логическую и стилистическую некорректность определения "психологического отношения", сформулированного В.Н. Мясищевым (54, 143). Однако, как отмечают B.C. Ивашкин и В.В. Онуфриева, эти замечания не следует рассматривать как критику теории отношения и его автора. Замечания, сделанные спустя десятилетия являются чрезмерными для работ того времени, тем более, что сам В.Н. Мясищев писал, что современное состояние теории отношений является лишь начальным этапом его развития (54, с. 16). Основными научными проблемами, нерешенными на сегодняшний день, являются проблема уточнения структуры отношений, механизмов их функционирования в регуляции деятельности личности, а также, проблема взаимосвязи психологического отношения с другими психическими явлениями и ряд других (54, с. 16). Предлагая свой взгляд на "психологическое отношение" B.C. Ивашкин и В.В. Онуфриева определяют отношение как "переживание объектом своей готовности к действию" (54, с. 18). Таким образом, авторы считают психические
17 |
