ВВЕДЕНИЕ
Объектом научного исследования данной работы являются наиболее интересные и малоизученные аспекты истории дагестанской национальной или местной интеллигенции. Таковыми до сих пор остаются вопросы формирования дагестанской интеллигенции и ее деятельности во второй половине XIX - начале XX веков. Поэтому их изучение представляется актуальнейшей задачей отечественной историографии в создавшихся после распада СССР социально-политических условиях в стране, приведших современную нам, подготовленную в годы советской власти многочисленную и полиэтническую по национальному составу интеллигенцию в состояние замешательства, растерянности, оказавшись неподготовленной к товарно-денежным или рыночным отношениям, которые стали усиленно насаждаться в нашей стране новыми руководящими органами власти. Многочисленные сбои в оплате вообще или в мизерной оплате их труда, невостребованность в какой-то период вообще умственного труда заставили многих представителей интеллигенции уйти в другие сферы трудовой деятельности, где заработки или доходы повыше, а их знания и квалификация не очень требуются. Так происходило резкое сокращение численности рядов отечественной, в том числе и дагестанской интеллигенции.
Можно сказать, что изменения, происшедшие в системе подготовки кадров высококвалифицированной интеллигенции, снижение уровня требований к их знаниям, переход почти во всех городах и даже в отдельных селах Дагестана к открытию филиалов множества высших учебных заведений, не обеспеченных практически или малообеспеченных нужными техническими средствами, аппаратурой, оборудованием, наглядными пособиями и даже учебной литературой, не говоря об учебно-методических пособиях, привели к резкому снижению уровня квалификации выпускаемых этими филиалами специалистов (учителей, экономистов, юристов и т.д.). Ситуация резко обо-
стрилась в связи эмиграцией большого отряда наиболее профессионально подготовленной отечественной интеллигенции в поисках высоких заработков в зарубежные капиталистические страны - США, Израиль, Францию и т.д.
Подготовленные же в годы так называемой перестройки представители умственного труда нуждаются еще в длительном совершенствовании их профессионального уровня. Многие из них не могут устроиться и на работу по своей профессии. Все это грозит нашему обществу, в том числе и Дагестану, серьезными последствиями, поскольку вследствие приватизации сотен предприятий, сокращения штатных должностей в школах, больницах и клиниках, в вузах, увольнения многих инженеров и техников из прекративших деятельность полностью или частично фабрик и заводов пополнились ряды безработной интеллигенции. Все это резко понизило социальный статус работников интеллигентного труда, поставило их в тяжелое моральное и мате- -риальное положение.
И, кажется, этому нет предела. За последние 10-12 лет особых сдвигов ¦„. в положительную сторону в этом вопросе нет, и огромное количество наиболее интеллектуально развитых людей, способных к созидательной творче- , ской деятельности в самых различных отраслях экономики, науки и культуры страны, оказалось в тяжелом материальном положении, в условиях острой борьбы за существование.
Понимают ли современные руководители страны все пагубные для общества последствия этого курса развития событий трудно ответить. Созданная с огромными материальными издержками для всей страны целая социальная категория общества, при этом жизненно важная для общества в целом, оказалась под угрозой постепенного сокращения и исчезновения. Серьезность ситуации заключается в том, что эта категория людей или интеллигенция себя не изжила. И надо сделать все возможное, чтобы отечественная интеллигенция вновь заняла достойное место в обществе, чтобы даже эмигрировавшие за рубеж ученые стремились вернуться на родину, чтобы упро-
чить ее позиции среди других стран мира своими открытиями.
Актуальность исследуемой нами проблемы и наше обращение к ней и объясняются, в первую очередь, необходимостью изучения опыта, накопленного Дагестаном на рубеже двух веков — XIX и ХХ-го, в процессе создания интеллигенции из местных народов, роль которой во всех сферах жизнедеятельности резко возрастала, что особенно заметно стало проявляться в 20-30-х годах XX века. И здесь же очень важно отметить, что формирование дагестанской местной интеллигенции шло при широкой поддержке собственно российских учебных заведений, в которых представителям разных народностей Дагестана выделялись вакансии. Такие вакансии имелись в Ставрополе, Москве, Санкт-Петербурге, Киеве, Харькове, в российских гимназиях в Азербайджане, Грузии, в Ростове-на-Дону, Грозном, Владикавказе и т.д.
Огромную помощь в подготовке интеллигенции из местных народов оказали представители русской научной и педагогической интеллигенции, трудившиеся непосредственно в Дагестане. Это обстоятельство стало в последние годы несколько искаженно интерпретироваться, что находило выражение в сгущении красок при характеристике политики России в Дагестане в изучаемый нами период.
Объективная оценка вклада России — речь идет о передовых ее представителях, стремившихся помочь горцам Дагестана вырваться из вековой отсталости во многих вопросах жизни, быта и приобщиться к достижениям русской и мировой науки, техники и культуры, к экономике России, которая приобретала капиталистический характер, - должна как бы нейтрализовать попытки отдельных националистически настроенных исследователей или общественных деятелей Дагестана, находящих в этом деле поддержку анти-российски настроенных зарубежных организаций и деятелей, раздуть такие же настроения. При этом имея в виду, что независимо от целей политики царских властей на Кавказе, в том числе и в Дагестане, многое, что делалось царскими властями, объективно служило делу прогресса Дагестана, улучше-
нию жизненных условий дагестанских народов. Иначе говоря, исследование поднятой в данной диссертации проблемы необходимо также и в плане показа взаимоотношений и взаимовлияния культур нашей страны, способствует полному раскрытию прогрессивной роли русского народа в исторических судьбах народов Дагестана. Особенно ощутимо стала проявляться помощь центральных областей России народам Дагестана в развитии разных отраслей науки, культуры, экономики и подготовке нужных для работы в этих отраслях кадров интеллигенции из местных народов в первые 10-15 лет Советской власти, пока в стране и в Дагестане, в частности, не начались аресты и репрессии среди интеллигенции во многих случаях по доносам и надуманным обвинениям.
Изучение и освещение этого аспекта проблемы представляется нам весьма актуальным и своевременным, поскольку уже вводятся в научный оборот архивные материалы засекреченных в советский период истории нашей страны фондов, анализ которых должен дать возможность отечественным исследователям глубже разобраться и в этом аспекте.
Научная значимость и практическая необходимость исследования поднятой нами проблемы определяются в значительной мере тем, что без глубокого изучения не только путей формирования дагестанской местной интеллигенции, но и культурного, а также научного наследия ее лучших, хотя бы наиболее ярко выразивших себя научной, творческой и общественно-политической деятельностью ее представителей исследуемой эпохи, невозможно воссоздать сколько-нибудь правдивую картину исторического прошлого наших народов, невозможно понять закономерностей развития национальных культур.
Объективное, без всяких предвзятых идеологических установок и штампов изучение и освещение творческого наследия представителей интеллигенции народов Дагестана независимо от их общественно-политической принадлежности позволяет нам глубже познать духовное разнообразие и
8
нравственное богатство культурного наследия, полученного нашим народом от предыдущих поколений дагестанской интеллигенции, являвшейся неразрывной частью всей интеллигенции страны в целом.
Актуальной и перспективной является, на наш взгляд, и попытка анализа национально-этнического и социального состава интеллигенции Дагестана, поскольку в условиях повышенного интереса народов Дагестана к своему историческому прошлому и попыток многих исследователей тенденциозно осветить это прошлое, приуменьшить или явно преувеличить уровень экономического и культурного развития своих народов, это очень важно.
Актуальность изучаемой проблемы заключается и в том, что ее глубокое исследование должно показать, что формированию национальной интеллигенции Дагестана большое влияние и поддержку должны оказывать, как это делалось на рубеже XIX-XX вв., и нынешние руководители Российской Федерации. Опыт прошлого в этом вопросе должен помочь руководителям страны при выработке стратегической линии культурно-национальной политики центральных органов власти в отношении Дагестана, политическая ориентация интеллигенции которого играет очень важную роль в дагестано-российских отношениях, состояние которых весьма значимо. В условиях превращения Дагестана в южный форпост Российской Федерации на Кавказе, где идет острая борьба за влияние на местные народы, за присутствие в этом богатом нефтью и другими природными ресурсами регионе планеты.
Актуальность исследуемой в диссертации темы заключается в необходимости дать объективную оценку проводившихся в Дагестане царскими властями целого ряда реформ, в результате которых в Дагестане открылись новые сферы деятельности в областях светской науки, культуры, экономической жизни, работа в которых требовала определенных навыков и знаний, специальной теоретической подготовки, которую юноши из Дагестана проходили в изучаемый период в основном в российских вузах и средних учебных заведениях. В конечном итоге это должно помочь и объективной оценке
9
уровня социально-экономического развития Дагестана во второй половине XIX-начале XX в.
Актуальность изучения поднятой в диссертации проблемы, довольно сложной в дагестанских условиях полиэтнического характера самой интеллигенции, определяется как необходимостью чисто позитивного познавательного характера, так и общетеоретическим и политическим значением ее решения.
Своевременность и актуальность исследуемой здесь проблемы заключается и в том, что за последние десятилетия, благодаря усилиям и трудам дагестанских и российских ученых-историков, философов, культурологов, литературоведов накоплен большой фактический материал, нуждающийся в систематизации, теоретическом осмыслении и обобщении. Без опоры на их наблюдения и исследования, без использования введенных ими в научный оборот фактических данных и архивных источников немыслимо было бы написание данной работы.
Отметим также, что в отечественной историографии до настоящего времени нет ни одного специального исследования с постановкой проблемы, связанной с формированием и деятельностью дагестанской интеллигенции в указанных хронологических рамках.
Научная новизна диссертации заключается в том, что она является первой работой, в которой предпринята попытка комплексного исследования путей формирования и практической деятельности дагестанской местной интеллигенции в конце XIX - начале XX в. Научная новизна работы и заключается в самой постановке проблемы как первой попытки в монографическом плане глубоко изучить и осветить одну из сложнейших проблем отечественной историографии, каковой является исследуемая нами. Новизна работы заключается и в том, что в ней впервые поднимаются и освещаются многие аспекты как экономических так и политических предпосылок появления необходимости подготовки или формирования кадров дагестанской местной свет-
10
ской интеллигенции, без которой не мыслим был какой-либо научно-технический и культурный прогресс в Дагестане в изучаемый период. Самое серьезное и глубокое освещение в диссертации нашли вопросы, связанные с подготовкой кадров новой дагестанской светской интеллигенции в досоветский и советский периоды. Новизну работе придает и обращение ее автора к новым подходам при ее изучении, стремление автора уйти от обычных штампов и стандартов при оценке тех или иных фактических данных или событий, касавшихся дагестанской интеллигенции в целом в изучаемый период.
Новизну диссертации придает не только то, что в ней исследуется практически совершенно неизученная отечественной историографией проблема, но и то, что через нее в научный оборот автором вводится много новых письменных и иных источников, архивных материалов, характеризующих экономическое и политическое положение Дагестана на стыке XIX и XX вв., в годы Октябрьской революции 1917 г. и гражданской войны, в первые годы Советской власти, рост численности светских школ и количества учащихся и учителей в них, открытие вузов, техникумов, изб-читален, театров, больниц, поликлиник и т.д.
Научная новизна диссертации заключается и в том, что в ней обобщается огромный фактический материал о жизнедеятельности и творческом наследии, об участии множества представителей дагестанской национальной светской интеллигенции в разных общественно-политических мероприятиях происходивших в стране в конце XIX - начале XX в., а также проводившихся органами Советской власти. Новизну ей придают выводы и наблюдения автора, являющиеся результатом его свободного от заданных заранее идеологических установок творческого поиска. Это особенно относится к освещению вопроса и проводившихся в Дагестане, как и в других частях страны репрессиях в отношении общественно-политических деятелей и многих представителей Дагестанской интеллигенции, незаслуженно понесших большие
11
потери в физическом и моральном отношениях.
Внимательный анализ проводившихся 20-х годах XX в. советской властью мероприятий по привлечению старой буржуазной в основном по ее социальному составу интеллигенции на свою сторону с целью использования ее опыта и знаний в деле строительства новых общественных отношений, т.е. социализма и успехи этой попытки может указать путь и нынешней власти в выработке ее политики в отношении дагестанской интеллигенции, подготовленном при социалистическом строе.
Так или иначе современные государства, в том числе и Российская Федерация и в ее составе Республика Дагестан, не могут обойтись без использования интеллигенции, ее творческого потенциала, ее знаний и опыта. В этих условиях и новой нынешней власти придется обращаться к существующей в нашей стране интеллигенции, ее знаниям и опыту деятельности в разных сферах экономики страны. Создание лучших, чем при социалистическом строе условий труда и высокой оплаты труда интеллигенции - это лучший и кратчайший путь ее привлечения на сторону новой власти с ее ориентацией на развитие товарно-денежных отношений в стране.
Выбор хронологических рамок исследования продиктован сложившимися в отечественной историографии реалиями, объясним самой историей развития как Дагестана в целом, так и историей формирования дагестанской национальной или местной интеллигенции.
Знакомство с литературой и источниками по истории Дагестана свидетельствует, что формирование дагестанской интеллигенции нового светского направления фактически началось во второй половине XIX в. Это был период завершения народно-освободительной борьбы горцев во главе с имамом Шамилем против царского самодержавия, одержавшего верх над горцами в 1859 г. Царские власти после этого провели ряд реформ, способствовавших приобщению покоренного края к российской экономике, которая уже развивалась по капиталистическому пути, на основе товарно-денежных отноше-
12
ний. Проведенные в Дагестане административная, судебная, земельная или крестьянская реформы, открытие в ряде городов и сел светских школ, гимназий, прогимназий, училищ при функционировании там же и духовных или мусульманских школ (медресе), начало создания системы медицинского обслуживания населения, агрономической и ветеринарной служб, создание сети шоссейных дорог, возведение мостов в стратегических местах, проведение железной дороги, возведение морского порта, резкий рост ввоза и вывоза разного рода хозяйственно-бытовых и прочих товаров, сельхозсырья, открытие новых фабрик, заводов, мастерских и т.д. — все это вместе взятое создавало необходимость подготовки и работников соответствующих профессий, инженеров, учителей, врачей, агрономов, ветеринаров. Царские власти способствовали во многом решению этой задачи.
Это проявлялось не только в открытии в ряде городов и сел "Дагестана светских школ, где вместе с детьми русских военнослужащих могли учиться и ребята местной феодальной знати, но и в выделении для горских ребят вакансий в гимназиях, вузах в целом ряде российских городов Северного Кавказа, в Москве и Санкт-Петербурге, где на "казенном коште" дети горцев могли учиться, получить высшее образование и профессию инженера, врача, агронома, учителя и т.д. Из выпускников таких школ и вузов и формировалась новая дагестанская интеллигенция.
Поэтому и берется нижний хронологический рубеж с 60-х годов XIX в., когда создались реальные условия для таковой подготовки будущей дагестанской светской в основном интеллигенции. Что же касается религиозного направления интеллигенции, к которой можно отнести представителей образованных по-арабски высших слоев духовенства, ученых-арабистов, известных в Дагестане как алимы, переписчиков арабоязычных рукописей при их издании, то она существовала уже давно. Она готовилась в Дагестане; нередко отдельные ее представители совершенствовали свои знания и за пределами Дагестана - в Сирии, Египте, Турции, Иране, а потом открывали медресе
13
в своих селах и учили детей своих земляков. Многие выходцы из этих рядов дагестанской интеллигенции оставили после себя труды по арабской грамматике, литературе, свои оригинальные сочинения, переводы арабских книг с комментариями, свои стихи, поэмы и т.д.
Подготовленная в последней трети XIX в., а также до Октября 1917 г. дагестанская интеллигенция частично признала Советскую власть и сотрудничала, частично эмигрировала за рубеж — в основном в Турцию. Многие из перешедших на сторону Советской власти дагестанских интеллигентов старой закалки впоследствии подверглись гонениям и репрессиям, стали жертвами сталинского тоталитарного режима.
После Октябрьской революции ощущался острый недостаток в кадрах светской интеллигенции в Дагестане. Поэтому новая власть пыталась не только привлечь на свою сторону старую интеллигенцию, как это делалось по всей Советской стране, но и создать свою новую советскую интеллигенцию. При этом Советская власть не стихийно, а планово готовила кадры новой интеллигенции (особенно врачей, учителей, фельдшеров и агрономов) в достаточном для того времени количестве, сотнями отправляя на учебу в высшие и средние учебные заведения Российской Федерации юношей и девушек из народностей Дагестана. Дагестан был охвачен в тот период системой всеобуча, покрыт густой сетью школ, интернатов, педучилищ, техникумов и т.д. Все это дало довольно быстро свои положительные результаты.
Поэтому и взято верхним рубежом исследования начало XX в., практически охватывая лишь период до середины 20-х годов. Жертвами же репрессий 30-х годов стали в основном интеллигенты, подготовленные в дооктябрьский период. Следовательно, можно говорить о двух этапах подготовки дагестанской местной интеллигенции - о дооктябрьском и советском. И в нашей работе упор делается на изучение дооктябрьского периода формирования дагестанской светской интеллигенции, ее деятельности и судеб, поскольку процесс формирования дагестанской советской интеллигенции в 20-
14
40-х гг. XX в. достаточно полно освещен А-К.И.Эфендиевым.1
Цель и задачи исследования. Основная цель данного исследования заключается в объективном историко-теоретическом исследовании и освещении актуализировавшейся в постперестроечный период проблемы формирования и деятельности дагестанской местной интеллигенции с учетом конкретно-исторической обстановки как в целом в стране, так и в Дагестане во второй половине XIX — начале XX в. оставшейся практически не исследованной до сих пор, хотя ее многие аспекты затрагивались в отечественной историографии советского периода.
Объяснялось такое явление сосредоточением внимания исследователей на освещении формирования дагестанской советской интеллигенции (в 20-40-х гг. XX в.), о чем сказано в историографической части данного исследования. Причина этого крылась, видимо, в господствовавшем в советский пе-риод истории несколько идеологизированном, тенденциозном подходе к изучению и освещению проблем истории народов нашей страны, в том числе и изучаемой нами проблемы. По сути дела, обходя вопрос о том, что начало формирования дагестанской интеллигенции уходит своими корнями еще в XVIII-XIX вв., советские исследователи сосредоточили свое внимание только на показе достижений советской власти в этом вопросе.
Поэтому практически историография изучаемой нами проблемы начала формироваться тоже в советский период. Что касается методологических принципов изучения поднятой нами проблемы, они в какой-то мере разработаны как в российской, так и в собственно дагестанской историографии. Однако за идейным кажущимся единством дагестанской интеллигенции исследователи не обратили особого внимания на ее полиэтничный характер с вытекающими из этого последствиями, существовавшим национальным менталитетом, этническими проблемами, амбициями, которые особенно обостри-
1 Эфендиев А.-К.И. Формирование советской интеллигенции в Дагестане. Махачкала, 1960.
15
лись в перестроечный период истории нашей страны.
С учетом вышеизложенного, опираясь на накопленный историографический опыт и довольно обширную источниковую базу, вводя в научный оборот новые и привлекая старые, опубликованные во множестве разного характера сборниках, отчетах архивные документы и материалы, в диссертации предпринята для достижения поставленной в ней цели решить следующие задачи:
- четко определить с самого начала исследования его цели, задачи, хронологические рамки, методологические основы;
- дать возможно полную характеристику источниковой базы и осветить историографию изучаемой проблемы;
- разработать четкую структуру работы с охватом всех основных аспектов проблемы; *
- показать социально-политическую обстановку и экономическое состояние Дагестана во второй половине XIX - начале XX в., на фоне» которых происходило формирование дагестанской местной интеллигенции;
- осветить внутреннюю связь между старой сложившейся еще в недрах феодального общества и новой формировавшейся в условиях развития капиталистических отношений в Дагестане интеллигенцией;
- охарактеризовать основные пути формирования дагестанской интеллигенции;
- раскрыть цели и следствия политики царских властей в Дагестане в областях образования и просвещения;
- проанализировать суть политики органов Советской власти по привлечению старой буржуазной интеллигенции на свою сторону;
- осветить роль российских гимназий, вузов и техникумов в подго-
16
товке кадров дагестанской интеллигенции в досоветский период и первые годы Советской власти;
- охарактеризовать роль партийных органов и органов Советской власти в 20-х годах XX в. в деле подготовки кадров местной школьной и просвещенческой интеллигенции;
- попытаться дать классификацию местной интеллигенции по этносоциальному и профессионально-техническому составу;
- осветить вкратце отношение Советской власти в ее первые годы к местной интеллигенции;
- дать общий обзор деятельности творческой интеллигенции;
- оценить вклад дагестанской интеллигенции в развитие экономики, науки, культуры, здравоохранения, образования народов Дагестана;
- охарактеризовать участие дагестанской интеллигенции в общественно-политических событиях, происходивших в Дагестане на рубеже XIX - начале XX в.;
- показать трагизм положения дагестанской интеллигенции, незаслуженно подвергшейся репрессиям 30-х годов XX в., остановиться на судьбах некоторых из них;
- дать вытекающие из приведенных в диссертации материалов выводы и обобщения по поднятым в ней вопросам;
- попытаться выработать некоторые практические рекомендации для выработки общероссийской федеральной политики в отношении интеллигенции национальных окраин Российской Федерации.
Данная работа и является результатом аргументированного фактическими данными освещения всех этих основных узловых аспектов изучаемой нами темы.
Практическая значимость данной диссертационной работы заключается в том, что в ней впервые, опираясь на обширную источниковую базу и
17
достижения отечественной историографии, исследована и освещена довольно сложная проблема отечественной истории переходного от феодализма к капитализму и от капитализма к социалистическому строю периода. В ней обобщен ценный опыт взаимодействия формировавшейся в изучаемый период дагестанской полиэтничной интеллигенции сначала с царской администрацией в Дагестане, а потом после победы Октябрьской революции 1917 г. и с органами Советской власти, сделавшими очень много в 20-х годах XX в. для ускоренной подготовки кадров новой интеллигенции. Не обойден в работе и печальный для дагестанской интеллигенции в целом опыт, хотя он и выходит за хронологические рамки нашего исследования, но который никогда не должен повториться. Речь идет о репрессиях 30-х годов XX в., нанесших непоправимый и незабываемый удар по дагестанской интеллигенции, которая заслуживала более лучшей оценки и отношения к ней органов Советской власти. Мы затрагиваем этот аспект проблемы, поскольку исходим из принципа, что историю нельзя переделывать, искажать, приукрашивать, ее нужно изучать, не предавая забвению большой важности события и явления.
В целом же материалы, наблюдения и выводы данного исследования могут быть широко использованы при подготовке новых обобщающих изданий истории народов Северного Кавказа, в том числе и Дагестана, для составления спецкурсов, учебников и пособий по истории для школ и вузов Дагестана, отдельных лекций по разным аспектам исследуемой в диссертации проблемы.
Методологические предпосылки данного исследования могут быть использованы при изучении и освещении истории формирования и деятельности светской интеллигенции и у других народов Северного Кавказа исследуемого нами периода, что позволяет говорить о том, что изучение поставленной в диссертации проблемы выходит за пределы Дагестана, приобретает значительно более широкое значение.
Научная и практическая значимость диссертации заключается в том, |
