ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Брачно-семейные отношения в современном обществе претерпевают серьезные изменения, характеризуемые как кризисные, в связи с общим ухудшением психологической атмосферы и ростом конфликтности в значительной части семей (Н. Аккерман, Л. Р. Дрожалкин, С. В. Ковалев, Л. Б. Шнейдер и др.). Эти изменения затронули и вьетнамскую семью (Be Занг, Фан Ланг, Чан Тхаи Ха и др.). Поэтому для оптимизации жизнедеятельности семи, повышения эффективности супружества, детско-родительских отношений и оказания психологической помощи требуются специальные меры.
В психологическом исследовании семьи существует много трудностей, включая: сложность семьи как социальной и психологической системы, отсутствие единого научного подхода к пониманию семейной структуры, скрытность многих происходящих в семье процессов, их изменчивость и др. Поэтому возникла необходимость изучения семейных отношений с целью выработки правильной стратегии и тактики поиска психологической помощи семьи (Е. Н, Калинина, Н. А. Коваль, О. С. Сермягина, В. В. Столин и др.).
Нами исследовано развитие современной вьетнамской семьи в период взросления, т.е., на примере группового возраста супругов от 23 до 30 лет, стажа совместной жизни меньше 7 лет. Этот период является кризисным для становления личности человека и его межличностных отношений реализуемых прежде всего в семейной жизни. Исследование развития межличностных отношений во современной вьетнамской семье позволяет проводить практическую работу с семьями, диагностировать трудности в межличностных отношениях этого периода и дает возможность более эффективно осуществлять психологическую помощь в перестройке семейных взаимоотношений.
Несмотря на актуальность данной проблемы, она пока еще недостаточно изучена.
Состояние и степень разработанности проблемы. Семейные проблемы разрабатывались такими учеными, как Т. В. Андреева, В. Н. Дружинин, О. А. Карабанова, Н. А. Коваль, И. С. Кон, В. Сатира, Л. Б. Шнейдер, Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис и др.
Исследователи подчеркивают, что брачно-семейные отношения в современном обществе претерпевают серьёзные изменения. Переход от традиционных форм семьи к современным связан с изменением внутренних функционально-ролевых отношений, семейных норм и ценностей.
Проблема межличностных отношений в семье изучалась и продолжает изучаться как в российской, во вьетнамской, так и в зарубежной психологии (А. А. Бодалев, И. С. Булыгина, Во Тхи Май, А. В. Киричук, Я. Л. Коломинский, Май Тхи Ким Ань, В. Н. Панферов, В. А. Сысенко). Выделяется две линии изучения внутрисемейных отношений; изучение межличностных отношений между членами семьи (Ю-Е. Алешина,
A. Н. Волкова, Нгуен Линь Хиеу, О.В. Некрасова, Е. Т. Соколова,
B. В. Сталин) и изучение основных компонентов отношений личности (А. Н. Аккерман, Л. Я. Гозман, С. Б. Каверин, Л. Я. Коломинский, И. С. Кон, М. И. Старов, Ю. Г. Эйдемиллер и др.).
Однако необходимо отметить, что проблема межличностных отношений в семье пока не получила полного психологического изучения. Несмотря на полученные научные данные в ранее проведенных исследованиях, изучение межличностных отношений в семье встречаются с рядом противоречий:
• между психологическими исследованиями межличностных отношений и степенью ее изученности в семье;
• между исследованием межличностных отношений в семье и изученностью культурных специфических особенностей семей и влиянием этих особенностей на успешность семейной жизни;
• между исследованием межличностных отношений в семье и изученностью акмеологического аспекта этого явления;
В связи с нерешенными противоречиями пока еще существует проблема изучения развития межличностных отношений в современной вьетнамской семье в возрастном периоде (группового возраста супругов от 23 до 30 лет) при переходе от одной к другой формы организаций. Все это доказывает актуальность исследования развития межличностных отношений в современной вьетнамской семье.
Объект исследования: межличностные отношения во вьетнамской семье.
Предмет исследования: прогрессивные изменения и развитие межличностных отношений в современной вьетнамской семье.
Цель исследования: выявить психологические особенности развития межличностных отношений в современной вьетнамской семьи, на их основе разработать психолого-акмеологические рекомендации по улучшению семейных отношений.
Задачи:
• изучить существующие теоретические подходы к изучению межличностных отношений в семье;
• исследовать психологическую характеристику развития межличностных отношений в современной вьетнамской семье;
• провести эмпирическую работу по развитию межличностных отношений в современной вьетнамской семье (на примере группового возраста супругов 23 - 30 лет, стажа совместной жизни меньше 7 лет) и проанализировать полученные результаты;
• разработать психолого-акмеологические рекомендации по улучшению межличностных отношений в семье при переходе от одной к другой форме организации.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что переход современной вьетнамской семьи от патриархально-клановой формы к супружеской организации проходит через перестройку психологической структуры и внутрисемейных отношений.
Развитие межличностных отношений в современной вьетнамской семье зависит от следующих факторов: традиционного уклада семьи (иерархии по старшинству и родственности, ориентации семейной жизни на воспитание детей, учета коллективных интересов семьи и социума, духовных ценностей) и ценностей современной семьи (эмоциональная поддержка, принятие симметричности прав и обязанностей мужчины и женщины, ценности личности, гуманизация в семейных отношениях), которые ведут к развитию новых семейных отношений и переходу на более организованный уровень.
Теоретико-методологическую основу исследования составили: социально-психологический подход к изучению межличностных отношений в семье (Я. Л. Коломинский, Н. Н. Обозов, Т. Парсонс и др.), акмеологический подход к изучению семьи (К. А. Абульханова-Славская, Б. Г. Ананьев, А. А. Деркач, Н. А. Коваль, Н. В. Кузьмина и др.), идеи семейной психологии и психотерапии: (Н. Аккерман (N. Ackerman), С. Минухин (S. Minuchin), Т. М. Мишина, М. С. Палацоли (М. S. Palazzoli), А. И. Черников, Э. Г. Эйдемиллер и др.), идея функционального подхода в исследовании семьи, акцентируемая на анализ смены исторических форм семьи (А. И. Антонов, Э. Берджесс, Э. Вестермарк, Б. Малиновский, У. Осборн), идея структурного подхода к изучению семьи как целостной системы (Э. Арутюнян, С. Минухин, А. И. Черников и др.).
Методы исследования: теоретико-методологический анализ научных источников; эмпирические методы исследования (индивидуальные и групповые беседы с детьми и их родителями; наблюдение; анкетирование, опрос, интервью). Использовались следующие методики: «Шкала семейной адаптации и сплоченности» (FACES-3) Д. X. Олсона, Д. Ж. Портера, И. Леви, тест «Семейная социограмма» и «Семейно-обусловленное состояние» Э. Г. Эйдемиллера, В. Юстицкиса, «Опросник по изучению межличностных отношений в семье» (Е- А. Корсунский, Чан Тхи Ми Лыонг), контент-анализ материалов анкетирования и программа изучения насилия в семье. Применялись математико-статистические методы обработки результатов
эмпирического исследования. Обработка и вычисления проводились с использованием программы SPSS 12 для Windows.
Научная новизна. Выявлено национальное своеобразие межличностных отношений во вьетнамской семье, включая: 1) сохранение иерархии по старшинству и полу; 2) клановой вовлеченности старших родственников во взаимоотношения нуклеарной семьи; 3) преобладание ориентации семейной жизни на продолжение рода.
Обнаружены изменения межличностных отношений (в статусно-ролевых различиях, в эмоциональном тонусе семейных отношений, психологической структуре и функциях) во вьетнамской семье, включая уменьшение количества членов семьи, раздельное проживание вновь образовавшейся молодой семьи от родительской, уменьшение числа детей в семье, появление нового преобладающего типа семьи (нуклеарная семья вместо кланово-патриархальной), получение женщиной больших гражданских прав, повышение ее авторитета в семье, изменение отношения женщин в пользу развода, изменение общественных норм в отношении брака и сексуального поведении, некоторую слабость регулирующего потенциала этих норм.
Раскрыты закономерности развития межличностных отношений во вьетнамской семье (группового возраста супругов от 23 до 30 лет), включающие усиление роли личностной ориентации в семейных отношениях, увеличение индивидуальной избирательности в полоролевом поведении и выборе брачного партнера, более высокие требования к личностному взаимодействию членов семьи, возрастание функций эмоционального принятия, поддержки и гуманизации супружеских и детско-родительских отношений, затруднение получения поддержки со стороны родственников.
Определены психологические условия, облегчающие развитие межличностных отношений в современной вьетнамской семьи с возрастом взросления супругов (от 23 до 30 лет) и включающие в себя развитием самооценки, самореализации и других актуальных аспектов «Я-концепции»,
связанных с ролевым статусом супругов, расширение представлений о «мужской» и «женской» роли в домашних обязанностях.
Теоретическая значимость исследования. Систематизированы подходы к изучению межличностных отношений в семье, а именно: акмеологический, социально-психологический, функциональный, структурный и идеи семейной психологии и психотерапии.
Доказано положение о том, что переход вьетнамской семьи от патриархально-клановой формы к супружеской организации проходит через перестройку психологической структуры и внутрисемейных отношений.
Конкретизированы типы современной вьетнамской семьи на основе круговой модели Д. X. Олсона.
Результаты исследования обогащают теоретические основы семейной психологии современными представлениями о психологической сущности развития межличностных отношений в семье при переходе от традиционной к современным формам.
Практическая значимость исследования. Предложены методики исследования межличностных отношений в семье.
Разработаны психолого-акмеологической рекомендации по оптимизации семейных отношений при переходе от одной к другой форме организации.
Готовы к внедрению материалы по улучшению межличностных отношений в современной вьетнамской семье.
Достоверность и надежность полученных результатов исследования обусловлена использованием основополагающих методологических исследований по проблеме межличностных отношений в семье, применением валидных, надежных и ранее апробированных методов психологического исследования, статистической обработки.
Апробация и внедрение результатов исследования. Основные теоретические положения и выводы исследования освещались в докладах и сообщениях на Всероссийских (Воронеж, 2004; Карачаевск, 2004; Санкт-Петербург, 2006; Томск, 2006); международных (Воронеж, 2006;
8
Новосибирск, 2006; Курск, 2006); межвузовских (Санкт-Петербург, 2006; Воронеж, 2006); научно-практических конференциях и межрегиональном семинаре (Тамбов, 2007), Материалы диссертации использованы в учебном процессе при проведении занятий по психологии семьи, а также на семинарах, проведенных на кафедре практической психологии ВГПУ, кафедре психологии ВЭПИ и кафедре социальной психологии ТГУ им, Г. Р. Державина.
Положения, выносимые на защиту:
1) межличностные отношения в семье могут быть рассмотрены в акмеологическом, социально-психологическом, функциональном, структурном подходах и идеях семейной психологии и психотерапии;
2) развитие межличностных отношений во вьетнамской семье определяется двумя факторами: традиционностью уклада патриархально-клановой семьи и культуры конфуцианства, древних восточных культов предков (иерархия по старшинству, родственность и пол, ориентация семейной жизни на продолжение рода, авторитарный стиль семейного воспитания) и современными ценностями (усиление роли личностной ориентации и индивидуализации в семейных отношениях, гуманистическая позиция в детско-родительских отношениях);
3) специфика межличностных отношений в современной вьетнамской семье состоит в уменьшении роли архаических форм отношений (насилия в семье по отношению к женщине и детям, психологического давления со стороны родственников, усилении влияния общественного мнения) и иерархической структуры, которая может идти по двум признакам: по старшинству или полу;
4) тенденция развития межличностных отношений в современной вьетнамской семье (группового возраста супругов от 23 до 30 лет): индивидуализация семейных ролей, ослабление межпоколенных связей, симметрии моделей поведения и взаимоотношений между мужчинами и женщинами;
5) развитие межличностных отношений в современной вьетнамской семье в ходе реализации психологических рекомендаций, включая укрепление традиционные ценности, повышение ценностей современной семьи, развитие самооценки, самореализации и других актуальных аспектов «Я-концепции», создание психологических условий для успешного выполнения семейных функций. Для достижения этих целей необходимо подготовить молодёжи к семейной жизни включить оказание психологической помощи в добрачном возрасте; организовать телефоны доверия для детей, молодёжи и родителей; развивать сеть психологов в школах; подготовить специалистов по психологии семейных отношений.
Организация исследования. Базу проведения исследования составил фактический материал, собранный во Вьетнаме в Ниньбиньской области. Эта область является типичной для Вьетнама по различным параметрам, включающим также этническую принадлежность и вероисповедание. Всего участвовало 340 человек. В пилотажном исследовании - 107 семей (средний возраст - 44,6 лет). В качестве испытуемых приняли участие члены 50 семей (средний возраст — 26 лет). Работа проводилась в течение 2004-2007 гг.
Структура диссертации, Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений. Экспериментальные данные представлены таблицами, диаграммами и графиками.
10
Глава 1: Теоретико-методологические основы межличностных отношений в семье.
1.1 Психологические подходы к изучению межличностных отношений в семье.
Интенсивность процессов социально-экономического развития оказывает на все общество и, следовательно, на семью как его важнейшую подструктуру чрезвычайно дестабилизирующее влияние, которое во многом маскирует более общую зависимость роста числа семейных проблем от общего уровня социально-экономического развития.
Во-первых, в силу резко возросших темпов социальных изменений эти связи теряют устойчивость, определенность, однозначность.
Во-вторых, выйдя из своей былой культурной изоляции, большие социальные группы и их первичные ячейки все меньше способны передавать личности свою специфическую групповую культуру.
Как правило, причины кризиса семьи усматриваются большинством специалистов (особенно не психологов) во внешних (социальных, экономических, политических, идеологических, экологических и даже б иол о го-генетических) факторах. Данный подход к определению причин кризиса семьи можно назвать социологическим (в широком смысле) и адаптивным: семья рассматривается здесь как неизменная данность, существующая в изменяющихся внешних условиях. Кризис семьи - это результат действия неблагоприятных внешних влияний; преодоление этого кризиса видится в создании оптимальных (наиболее благоприятных) условий для функционирования семьи.
В соответствии с структурно-функциональной моделью семьи, разработанной Т. Парсонсом и его коллегами (Т. Parsons, 1951; Т. Parsons, R. Bales, 1955) семья рассматривалась как социальный институт: гармонично включенный в социум; имеющий в качестве своей основной задачи обслуживание социума; представляющий собой статичное образование, а не конгломерат взаимодействующих личностей. Для данного подхода
11
характерно также негативное определение самого кризиса семьи- Кризис рассматривается как результат негативных внешних влияний и характеризуется как следствие некой дефицитарной ситуации. Предполагается, что достаточно лишь устранить некие дефициты, нормализовать ситуацию, и кризисные явления исчезнут сами по себе.
С точкой зрения психологии, проблемы современной семьи разрабатывались такими учеными, как Л.Я. Гозман, Е.И. Шлягина, Н.Я. Соловьев, Л.Б, Шнейдер, СИ. Голод, И.В. Дорно, СВ. Ковалев, Т.Х. Рахавия, Э.К. Васильева, Л.Ф. Филюкова, А.Г. Харчев, М.С. Мацковский, О. Здравомыслова и др. По мнению С. Кратохвила семейные проблемы могут быть обусловлены личностными качествами супругов, особенностями их брака, динамикой развития супружеских отношений, а также рядом внутренних и внешних факторов, влияющих на брак [97; С Л19].
Снижение роли семьи как хозяйственной ячейки и повышение роли межличностных отношений членов семьи, то есть возрастает значение социально-психологических факторов, изучали В.Б. Голофаст» A.M. Кириллова, П.И.Федосеев, А.Г. Харчев и др.
Трансформации социокультурного характера - феномен «молодежи», то есть, возрастание количества молодых людей, стремящихся к альтернативными формам устройства собственной жизни, изучала Л.Б. Шнейдера. По его мнению: «развитие западной семьи пошло двумя путями: а) феминистским путем борьбы за равноправное распределение семейных функций между мужем и женой; б) путем «рационализации и индустриализации» ведения домашнего хозяйства» [98].
Кризисы межличностных отношений в современной семье отношений отражены в монографиях Н, Аккермана, Л. Р. Дрожалкина, СВ. Ковалева, Л. Б. Шнейдера и др. Исследователи по-разному оценивают процесс изменения семейно-брачных отношений, определяя его либо как реорганизацию и прогрессивное развитие семьи, либо как дезорганизацию, разрушение и регресс. Главные тенденции, характеризующие тип современной семьи,
12
исследователи связывают с изменениями в системе ценностей, прежде всего, с ростом индивидуализма и рационализма [50; С.43]. По мнению Н. А, Коваль, в современной семье происходят изменения в функционально-ролевой структуре семьи, так как все межсемейные связи регулируются нормой взаимности и становятся более симметричными. Выделяются следующие типы семейно-брачных отношений: консангвинальная, конъюгальная, нуклеарная, расширенная, неполная и смешанная семьи [50].
«Семья - ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство» [104, С. 20].
По отношению к малым группам достаточно хорошо разработана схема, описывающая различные групповые структуры. Первая часть схемы включает в себя два элемента жизнедеятельности группы: композиция (состав) группы и разновидности ее структур. Существует несколько моделей структуры малой группы: структура межличностных отношений между членами группы, структура власти, структура коммуникаций и др. [8].
Структура межличностных отношений предполагает, прежде всего, выяснение положения индивида в группе в качестве ее члена. Первым из понятий является понятие «статус», или «позиция», обозначающее место индивида в системе групповой жизни. Вторая характеристика индивида в группе - это «роль». Обычно роль определяется как динамический аспект статуса, что раскрывается через перечень тех реальных функций, которые выполняет личность в группе в соответствии с содержанием групповой деятельности.
В «Словаре практического психолога» определяет понятие «межличностные отношения» как субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний людей в ходе деятельности совместной и общения,
13
систему установок, ориентации, ожиданий, стереотипов и диспозиций, через которые люди воспринимают и оценивают друг друга [80].
По мнению Л.Б. Шнейдер, основными научными направлениями изучения психологии семьи являются: эволюционизм, биологизм, эмпиризм, функционализм и сциентизм [98].
Эволюционизм (И. Я. Баховен, Дж. Ф. Мак-Леннан, Дж. Леббок, И. Колер, М. М. Ковалевский, Л. Штернберг, Л. Г. Морган, Ф. Энгельс и др.) рассматривает семью как динамичную структуру, видоизменяющуюся в ходе исторического процесса. Эволюционизм объединяет две теории -«либерально-прогрессистую», утверждающую, что на обломках старой, традиционалистской семьи возникают новые альтернативные семейные структуры, и «консервативно-кризисную», предупреждающую о возможности исчезновения семейного образа жизни и необходимости в связи с этим укрепления семейных основ бытия,
Этологический подход (Ч. Дарвин) исходит из начальной моногамности брачных отношений, а в процессе эволюции люди перешли к групповому браку.
Эмпирический подход (Ф. Ле Пле) рассматривает семью как малую социальную группу, имеющую свою историю возникновения, функционирования и распада. Семейные отношения, по мнению представителей данного направления, стороятся на эмоциональной близости членов семьи, на их потребностях и влечениях.
Функциональный подход (А. И, Антонов, Э. Берджесс, Э. Вестермарк, Э. Дюркгейм, Б. Малиновский, У. Огборн) рассматривает семейные отношения как производные от образа жизни семьи и семейного уклада, которые обусловлены социокультурными функциями семьи и строятся на системе ролей, связанных с браком, родством, рождением и воспитанием детей. Родоначальник структурно-функционального направления изучения семьи Э. Дюркгейм сконцентрировал усилия научных поисков на механизмах сплоченности семьи, роли каждого члена семьи в семейной жизни. В этом
14
подходе большое внимание уделяется анализу исторического перехода семейных функций к другим социальным институтам.
Сциентистский подход (У. Джемс, Ф. Знанецкий, Ч. Кули, Ж. Пиаже, У. Томас, 3. Фрейд и др.). Межличностные отношения, Я и другой, значимый характер близких отношений, семья как «единство взаимодействующих личностей» - это ключевые моменты теорий сциентистской социально-психологической направленности. Семейные отношения в этом подходе рассматриваются во взаимосвязи личности и общества. Исследования взаимоотношений в семье концентрируются на изучении взаимодействия, коммуникации, межличностного согласия, близости членов семьи в различных социальных и семейных ситуациях, на организации семейной жизни и факторов устойчивости семьи как группы (Ж. Пиаже, 3. Фрейд и их последователи).
Межличностные отношения в семье могут быть исследованы с позиций психосоциального похода. Структурными основными компонентами межличностных отношений выделяются: действенная, эмоциональная и оценочная (А. В. Киричук, 1964), поведенческая, аффективная и когнитивная (Я. Л. Коломинский, 1977), поведенческая, аффективная, гностическая (А. А. Бодал ев, 1994), а с другой: адаптированность, аттракция, конфликтность, ожидание, психологический статус, сплоченность.
Н. Н. Обозов предлагает следующую классификацию межличностных взаимоотношений [69]: отношения знакомства, приятельские, товарищеские, дружеские, любовные, супружеские, родственные и деструктивные отношения. Главным критерием он считает меру, глубину вовлечения личности в отношения.
Как указывал Я. Л. Коломинский (1970),. взаимоотношения представляют собой специфический вид отношения человека к человеку, в котором имеется возможность непосредственного одновременного и отсроченного ответного личностного отношения. Взаимоотношения - это обязательно прямые межличностные отношения.
15
Межличностные отношения складываются там, где люди вынуждены достаточно долгое время проводить вместе, и не связаны формальными отношениями. Если содержанием общения становятся чувства и переживания, личные цели и ценности, то это У. Томас, - первый признак формирования межличностных отношений.
Содержанием межличностных отношений являются чувства, симпатии, антипатии, ценности - т.е. все, что связано с проявлением личности и личных интересов. Межличностные отношения существуют только тогда, когда личные позиции и чувства взаимно интересуют партнеров, когда помимо желания говорить о своих чувствах, есть еще желание выслушать партнера, интерес к его собственным мнениям и чувствам. Иными словами, содержанием общения выступает взаимный интерес к чувствам и личным особенностям партнера, готовность говорить о своих чувствах и интерес к мнениям, чувствам и желаниям партнера.
Межличностные отношения в семье могут быть рассмотрены не только в функциональном, сциентистском, психосоциальном и в акмеологическом подходе. Сущность принципа системности в акмеологии выражает в поисках закономерностей, связей, структур [4; С. 68]. Подразумевается переход всей системы, ее изменение в оптимальное, т.е. более высокоорганизованное состояние (К.А, Абульханова-Славская, Б.А. Ананьев, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, М.И. Сетров, и др.). Сущность психосоциального направления акмеологии заключается в движении к исследуемому объекту от выявления исторических, социальных, культурных, личностных детерминант его реального состояния, Его предметом является личность, живущая в определенном обществе. Нами выбран такой период возраста супругов, который является периодом взросления. В этот период происходит не только освоение человеком профессиональной деятельности и самосовершенствованием в ней, но и - на что ранее уделялось меньше внимания, чем должно - созданием собственной семьи, становлением как
16
супруга, так и родителя. Эта деятельность в огромной степени позволяет реализовать нереализованный потенциал личности,
Т. Парсонс и его коллеги изучают эволюцию межличностных отношений в современной семье. Исследователи выделяет два типа семьи: социо-центрированная и человеко-центрированная. Социо-центрированную семью можно определить как семью личностно-центрированную. Такая семья является эффективным посредником в процессах формирования социумом личности человека, складывающейся из его персоны и тени. Основная функция социо-центрированной или традиционной семьи состоит в формировании личности (внешнего Я) человека.
Человеко-центрированную семью можно определить как семью сущностно-центрированную. Такая семья является эффективным посредником в процессах развития в социуме сущности человека, его аутентичного творческого и жизненного начала, проявляющегося в мире уже не в качестве персоны-тени или личности-личины, но в качестве аутентичной личности или личности-лика (А.Б.Орлов, 1995). Тем самым можно сказать, что основная функция человеко-центрированной альтернативной семьи состоит в развитии сущности (внутреннего Я) человека. В этом состоит ее посредническая функция в триаде "социум - семья - индивид".
Мы полагаем, что в настоящее время семья пребывает в состоянии неосознаваемого поиска своего человеко-центрированного статуса.
Современная семья является такой "экспериментальной площадкой", на которой идет непрекращающийся эксперимент, во-первых, с социальной ориентацией семьи, во-вторых, - с личностью каждого ее члена и, в-третьих, - с браком как наиболее институциализированным, социальным, формальным и ролевым аспектом семейной жизни.
Важным направлением психологического исследования межличностных отношений в семье является идея семейной психологии и психотерапии к изучению семьи как системы. По А.В. Черникову, если обобщить, среди
17
|
