Актуальность темы исследования обусловлена динамикой обновления '• социальной практики, трансформацией социально-стратификационных процессов, усложнением социальной структуры общества. Радикальные социально-экономические и политические преобразования характеризуются сложностью и противоречивостью: углублением' социальной поляризации, ростом конфликтности между социальными группами, развитием множественных форм собственности, изменениями в уровне жизни, ^ маргинализацией отдельных слоев населения, усложнением их контактов и т.д. Глубокие преобразования самого фундамента общественной жизни обостряют проблему поиска новых, более сложных, диалогичных по своему характеру форм общения и взаимодействия между людьми, основанных на уважении и терпимости к иной, а то и противоположной точке зрения, индивидуальному опыту, ценностной системе. Отсюда столь насущным и * необходимым не только в теоретическом познании, но и в повседневном бытии
становится феномен языкового поведения, основанный на взаимопонимании, сотрудничестве людей и культур. Более того, сегодня от способности людей к диалогическому общению, взаимопониманию зависит сама возможность дальнейшего продолжения человеческой жизни в её цивилизованных .формах. В связи с этим языковое поведение становится важным механизмом поддержания социальной целостности, согласования и взаимодействия жизненных миров, способом выявления консенсуса и преодоления возникающих разногласий. Формируется и увеличивается потребность оптимального раскрытия и понимания сущности языкового поведения как социального феномена.
Поставленная в настоящем исследовании проблема языкового поведения тесно связана с тенденциями развития социальной жизни, социально-стратификационными процессами, ведущими к возникновению новых ролей, статусов, норм и ценностей социального взаимодействия.
4
Наиболее актуальным становится исследование взаимодействия языкового поведения и социальной стратификации в условиях полиэтничного общества в сфере национальных отношений, где сопоставляются возможности социального положения людей различных национальностей, их профессионального продвижения, социальной мобильности. Этнический фактор оказывает существенное влияние на языковое поведение представителей различных национальностей в полиэтничном обществе.
Теоретическое осознание указанных общественных проблем требует специального научного осмысления взаимодействия феномена языкового поведения и социальной стратификации как фактора его оптимизации, что отвечает практическим задачам начавшейся в стране социальной модернизации.
Степень разработанности темы. В отечественной и зарубежной науке имеются определённые достижения в изучении различных аспектов языкового поведения.
В рамках психолингвистики данный феномен рассматривается с точки зрения того, как мыслительные процессы порождают упорядоченное сочетание лингвистических элементов (А.А.Леонтьев, Л.В. Сахарный). В контексте политической лингвистики исследуется совокупность политико-языковых отношений; позиции, взгляды и установки, мотивы поведения и деятельности субъектов этих отношений, спектр политических измерений языковой жизни общества и языковых измерений политики (Э.Ле, Е.Н.Левинтова, Н.М.Мухарямов, Л.М.Мухарямова). Социолингвистика изучает широкий комплекс проблем, связанных с социальной природой языка, его общественными функциями, ролью языка в жизни общества, воздействием социальных факторов на языковые изменения и т.д. (В.М.Жирмунский, Т.Б.Крючкова, Н.Б.Мечковская, Л.Б.Никольский, Э.Сепир, А.Д.Швейцер и др.).
Социологический подход к изучению языкового поведения характерен для таких исследователей как Т.Г.Винокур, Н.И.Конрад, А.А.Холодович. Те или иные конструктивные методологические принципы, связанные с
5
существенными характеристиками языкового поведения, представлены в работах П.Бергера, Л.Блумфилда, П.Бурдье, Э.Гоффмана, Г.Гарфинкеля, Ж.Дерриды, Т.Лукмана, Дж.Г.Мида, Дж.Остина, Т.Парсонса, З.Фрейда, '• М.Фуко, Ю.Хабермаса, А.Щюца. Успешное выполнение задачи интегрирования имеющихся теоретических положений и экспериментальных данных в этой области позволяет представить языковое поведение в целостности как социальное поведение, механизм социального взаимодействия, опыт межпоколенного взаимодействия в историческом развитии нации, средство конструирования «социальной реальности», социальных отношений и ^ «жизненного мира» индивида.
Объединение различных подходов, осмысление проблемы языкового поведения в контексте социального взаимодействия, «возникающего на основе бесчисленных трансакций социальных деятелей»1 и социальных характеристик (социального статуса, ролей, социальной ситуации, норм, ценностей, менталитета, мировоззрения и т.д.), диктует необходимость обращения исследователей к феномену социальной стратификации как важному фактору развития языкового поведения.
Анализ языкового поведения в контексте теории социальной стратификации требует глубокой и детальной разработки, поскольку исследования проблем языкового поведения и социальной стратификации существуют, почти не пересекаясь, практически независимо друг от друга.
Теории социальной стратификации в социологической науке • уделялось много внимания, и на сегодняшний день существует достаточно большое количество теоретико-методологических и методических работ по данной тематике. Наибольший вклад в изучение социальной стратификации общества внесли М.Вебер, Б.Барбер, П.Сорокин, Т.Парсонс, а также представители отечественной науки - Т.Богомолова, Т.И.Заславская, О.И.Шкаратан, В.В.Радаев, С.Саблина. Серьёзная работа проделана ими по выявлению
1 Символический интеракционизм// Н.Аберкромби и др. Социологический словарь/ Пер. с англ. под ред. С.А.Ерофеева. - Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1997. - С.286.
6
оснований стратификационного ранжирования общества, среди которых выделяют уровень доходов, престиж профессии, обладание властными полномочиями, уровень образования - как базовые основания и возраст, пол,
{* национальность, территория проживания и т.д. - как второстепенные основания. Из названных работ следует: центральным понятием социальной стратификации является социальный статус, который находит своё яркое выражение в языковом поведении членов социума.
К осмыслению взаимозависимости социальной стратификации и языкового поведения автор подходит, основываясь на результатах
v* исследований, установивших корреляцию между интеллектом, рече-мыслительной деятельностью, развитым чувством языка, умением грамотно выражать и оформлять содержание своих мыслей и социально-экономическими факторами, такими как доход и структура семьи, социальное положение и профессия родителей, собственный уровень образования и образование родителей (П.Боулер, Дж.Купер, А.Стросс, Д.Хадсон, Дж.Уэллз, Д.Хаймс, Л.Штацман и др.); социальной мобильностью и языковым поведением (У.Лабов и др.); условиями социализации и овладением нормами языкового поведения (В.И.Беликов, Л.П.Крысин и др.).
Рассматривая проблему взаимосвязи социальной стратификации и языкового поведения, нельзя не учитывать этнонациональный контекст вышеназванной корреляции. Наиболее ярко данная взаимосвязь прослеживается в условиях полиэтничного общества, где знание языка титульного этноса способствует профессиональному росту и социальной мобильности его носителей в большей степени, нежели представителей других национальностей, проживающих в регионе.
Данный вид связи прямо или косвенно называется в работах таких отечественных учёных как Ю.В.Арутюнян, Л.К.Байрамова, А.А.Бурыкин, М.Н.Губогло, Л.М.Дробижева, Т.Р.Калимуллин, Э.С.Рахматуллин, А.А.Сусоколов и др. В условиях полиэтничного социума знание языка
7
титульного этноса становится одним из базовых оснований стратификационного ранжирования.
Современные исследования определённых аспектов языкового поведения характеризуются широким разбросом целей и тематик. Среди них можно выделить: язык как социально моделированное поведение (Б.Малиновский, Г.Смитерман, Дж.Фишман); языковое поведение в условиях двуязычия (Н.С.Бабушкина, А.А.Бурыкин, Р.Р.Галлямов, Г.М.Гиззатуллина, А.Я.Зарипов, В.И.Затеев, Т.Г.Исламшина, З.А.Исхакова, Л.В.Сагитова, Ф.С.Файзуллин); формирование ценностных ориентации и установок на определённый тип языкового поведения в условиях трансформации стратификационных процессов в современном российском обществе (И.Т.Вепрева, Л.К.Граудина, В.В.Глебкин, В.В.Колесов, Е.Н.Левинтова, И.А.Стернин).
Несмотря на большое количество исследований различных аспектов языкового поведения в сфере изучения социальной стратификации и языкового поведения имеется немало нерешённых проблем. В частности, не сформулировано по существу социологическое определение самого языкового поведения. В исследованиях используются, как правило, рабочие (в контексте решаемых задач) характеристики. Не выявлены в должной мере структурные элементы языкового поведения. Не объяснён механизм влияния социальной ^ стратификации на языковое поведение, не выделены пути оптимизации
взаимодействия социальной стратификации и языкового поведения.
Между тем исследование взаимодействия и взаимовлияния социальной стратификации и языкового поведения представляет возможность углубления знаний в соответствующих областях социологической науки, а также выявления органических связей между ними.
« Основной гипотезой исследования является наличие органической
взаимосвязи между социальной стратификацией и языковым поведением. Следование стилю жизни, нормам и ценностям, принятым в той или иной социальной группе, определяет языковое поведение личности.
8
Дополнительными гипотезами являются: 1) взаимодействие социальной стратификации и языкового поведения в современном полиэтничном обществе имеет противоречивый характер; 2) существует реальная возможность оптимизации взаимодействия языкового поведения и социальной стратификации посредством определения и учёта его закономерностей и принципов, а также реализации практических мер в данном направлении.
Цель диссертационной работы - выявить влияние социальной стратификации на языковое поведение и наметить основные направления
оптимизации взаимодействия языкового поведения и социальной «
стратификации в современном полиэтничном обществе. Эту цель
предполагается достичь путём решения следующих задач:
- раскрыть сущность, содержание, структуру языкового поведения как категории социологической науки;
- определить место социальной стратификации в системе факторов развития языкового поведения;
- выявить механизм воздействия социальной стратификации на языковое поведение в полиэтничном обществе;
- наметить основные направления оптимизации взаимодействия социальной стратификации и языкового поведения в полиэтничном обществе.
Объектом исследования является языковое поведение в полиэтничном 4j обществе, предметом - социальная стратификация, детерминирующая
языковое поведение.
Теоретико-методологической основой исследования послужили следующие концепции и теории:
- теория социального действия (М.Вебер, Т.Парсонс);
- теория социальной стратификации (Т.Парсонс, П.Сорокин, Б.Барбер, • Л.Уорнер);
- системный и комплексный подходы как традиционные направления методологии научного познания социальных процессов (Ж.Т.Тощенко, М.О.Мнацаканян, А.И.Кравченко, В.А.Ядов и др).
9
Информационную базу исследования составили вторичный анализ социологических исследований по Российской Федерации, Республике
Татарстан, исследования зарубежных социологов, а также результаты ш
собственных эмпирических исследований автора, проведённых под
руководством доктора философских наук, профессора Нугаева М.А., а также кандидата социологических наук, доцента Валеевой А.Ф.* в Республике Татарстан в 2001-2002 гг.
В первом обследовании, проведённом в Республике Татарстан среди различных социально - профессиональных групп, было опрошено более 600 человек. В выборку вошли 8 населённых пунктов, которые отражают генеральную совокупность городского и сельского населения
республики. Это - г. Казань, г. Набережные Челны, г. Зеленодольск, г. Нижнекамск, г.Заинек, сёла Азнакаевского, Арского, Тукаевского и Высокогорского районов. Выборочная совокупность разделена на три части: 1) 200 респондентов опрашивались в Казани; 2) 200 респондентов - в других городах республики; 3) 200 респондентов - в сельской местности республики. В анкетном опросе принимали участие 49,1% русских, 46,1% татар, 4,8% представителей других национальностей.
Во втором социологическом исследовании, проведённом в крупных городах РТ (г. Казань, г. Набережные Челны, г. Нижнекамск, г.Альметьевск), *> было опрошено 50 экспертов (деятелей науки, работников образования). В
выборку вошли 52% татар и 48% русских.
Научная новизна работы заключается в следующем:
- обоснована необходимость постановки и специального изучения языкового поведения в рамках социологической теории; раскрыта сущность, содержание и структура языкового поведения в полиэтничном обществе; • - определено место социальной стратификации в системе факторов
развития языкового поведения;
¦ Научным консультантом работы выступила к.с.н., доцент Валесва А.Ф.
10
- выявлен механизм воздействия социальной стратификации на языковое поведение личности в полиэтничном обществе;
- намечены основные направления оптимизации взаимодействия социальной стратификации и языкового поведения в условиях полиэтничного общества;
- в научный оборот вводятся данные конкретных социологических исследований, содержащие новую информацию о языковом поведении представителей различных слоев общества Республики Татарстан.
Положения, выносимые на защиту:
1. Модернизационные тенденции общественного прогресса, развитие социальной стратификации не отменяют ни этносы, ни национальные языки, а наполняют их новым содержанием, объединяя интересы народов на уровне регионально-цивилизованных сообществ. Модернизационные тенденции выражаются, прежде всего, в утверждении разнообразия как основного лейтмотива современного общества. Это касается как производственной сферы (типы техники, товарный ассортимент, виды услуг), так и дифференциации в этноязыковой сфере. Этноязыковое разнообразие является неиссякаемым источником обогащения мировой культуры человечества.
2. Языковое поведение - это разновидность социального поведения, представляющая собой способ социального взаимодействия, опосредованный коммуникативным, когнитивным, интеракционным и экспрессивным модусами, задаваемыми языком.
3. Компонентами содержания языкового поведения выступают языковые действия или формы проявления языковой активности, навыки языкового общения, а также объём фоновых знаний - реалий окружающего мира и общества, уровень владения коммуникативными средствами для активной передачи и восприятия информации, способность правильно интерпретировать взаимосвязь социальных и коммуникативных характеристик коммуникантов, то есть всё, что составляет коммуникативную компетентность.
11
4. Структура языкового поведения представляет собой совокупность внутренних и внешних связей. Со стороны внутренних связей оно представлено фонетическими, грамматическими, семантическими, стилистическими способами объединения компонентов речевых актов в единое целое. Внешнюю структуру языкового поведения представляют социальная стратификация и система социальных факторов, основанных на взаимодействии норм, ценностей, ментальности, интеракционных опций, статуса и ролей индивида.
5. Согласно модели социального действия, предложенной Т.Парсонсом, выделяются следующие качественные характеристики языкового поведения: 1) языковое поведение существует как внутренняя речь (монолог, обращенный к самому себе или воображаемому собеседнику), размышление, выбор языковых средств для построения высказывания и внешний поступок или речевой акт; 2) языковое поведение имеет целенаправленный и осмысленный характер; 3) языковое поведение ограничивается ситуацией и определяется ценностно-нормативными регуляторами; 4) наиболее важной характеристикой языкового поведения является принцип взаимодействия, т.е. действия, ориентированного на других деятелей.
6. «Языковое поведение» является более широким понятием, чем «речевое поведение». Они расходятся во времени и пространстве, по объёму, содержанию и структуре. Понятие «речевое поведение» - это результат позднейшей терминологической специализации. Если единственным и истинным объектом лингвистики является язык, «рассматриваемый в самом себе и для себя» (Ф.де Соссюр), то в языковом поведении речь идёт не только о слове, но и о всяком выражении духовной деятельности человека, его месте в социальной структуре общества. Языковое поведение есть универсальный механизм взаимодействия людей, благодаря работе которого их деятельность и общественные отношения оказываются взаимосвязанными в едином социальном процессе жизнедеятельности человека и развития общества. Именно поэтому языковое поведение не может быть целостно
12
охарактеризовано в рамках только лингвистики, а требует ' широкого социологического подхода.
7. Механизм влияния социальной стратификации на языковое поведение реализуется через социальное взаимодействие структурных элементов языкового поведения и социальной стратификации в различных сферах общественной жизни (экономической, профессиональной, семейно-бытовой, демографической, территориально-поселенческой), в ходе которого у индивида формируются ценностные ориентации и установки на определённый тип языкового поведения. .
8. Социальное противоречие влияния социальной стратификации на языковое поведение в полиэтничном обществе заключается: 1) в появлении негативных характеристик языкового поведения, обусловленных трансформацией социально-стратификационных процессов; 2) в возрастании роли языковой компетенции на рынке труда в различных сферах общественной жизни; 3) в наличии «амбивалентных социально-этнических ориентиров» среди представителей коренной национальности в национальных республиках, что обусловлено общением в семейно-бытовой, производственной сферах, в образовательных учреждениях, а также урбанизированностью и дисперсным расселением татар, чувашей, мари и представителей других национальностей.
9. Выделяются основные направления оптимизации взаимодействия социальной стратификации и языкового поведения: демократизация языкового поведения; коррекция языкового поведения; повышение политической культуры общества, реализация специальной программы, политической корректности; формирование социальных норм толерантности в процессе определения своих социально-политических позиций, в средствах массовой информации, в межнациональном и межличностном общении; формирование условий, необходимых для повышения социального статуса граждан, не владеющих государственными языками; выравнивание акцентов в использовании наиболее популярных современных языков, включая западные и • отечественные.
13
Научно - практическая значимость. Результаты конкретных социологических исследований, анализы, выводы являются значимыми для социальной диагностики состояния социальной стратификации и языкового поведения в полиэтничном обществе. Отдельные положения работы могут быть использованы государственными структурами, которые непосредственно занимаются разработкой языковой политики. Полученное знание может быть применено в педагогической деятельности для чтения курсов по общей социологии, этносоциологии, социологии духовной жизни, социолингвистике.
Выявление связи между социальной стратификацией и языковым поведением представляет собой теоретическую базу для последующих исследований.
Апробация работы. Материалы диссертации докладывались на научно - практической конференции «Алогический анализ языка» (2001, Москва); региональной научно - практической конференции «Качество жизни в трансформирующемся обществе» (2001, Набережные Челны); научно -практической конференции «Английский язык в системе школа-вуз» (2001, Нижний Новгород, Казань); итоговой научно - практической конференции ТИСБИ (2001, Казань); в научно - информационном журнале «Вестник ТИСБИ» (апрель-июль 2001, Казань); итоговых научно - практических конференциях ИСЭПН АНТ (2001 - 2003, Казань).
Структура работы. Диссертационная работа состоит из введения, четырёх разделов, заключения, списка литературы и приложения.
Работа изложена на 155 страницах. Список литературы включает 215 источников.
14
Раздел 1. Языковое поведение как объект социологической науки
Для социологии конца XX начала XXI веков характерен антропоцентрический подход, в рамках которого человек является как ресурсом общественного развития, так и носителем социального капитала. Согласно мнению Ж.Т.Тощенко, современные подходы смещаются в направлении человековедения , к признанию того, что анализ проблем жизни людей всё больше и больше становится объектом внимания социологии. В последние 2-3 года наметилась тенденция усиления внимания отечественных социологов к человеческому измерению: подходу к предмету социологии через призму человеческих действий и взаимодействий, поведения. Это выразилось в исследовательских работах А.И.Кравченко, Т.М.Дридзе, Ю.Г.Волкова, И.В.Мостовой, В.Г.Харчевой, Ю.М.Резник2 и др. Анализ сложившейся ситуации в западной и отечественной социологии приводит ряд исследователей
к следующему выводу: «...Микроуровень, уровень социального
взаимодействия рядовых граждан становится ареной большой истории. А каждый из участников взаимодействия способен повлиять на его ход и тем самым изменить направление социального процесса. Социология в этих условиях из науки, изучающей макроструктуры общества, становится областью исследования механизма складывания социального процесса в переплетении бесчисленных линий взаимодействия конкретных индивидов»3.
Сущность антропоцентрического подхода заключается в том, что среди основных объектов социологического исследования (функционирование и развитие общества, его институтов и организаций, взаимодействие индивидов
1 См.: Тощснко Ж.Т. Социология жизни как концепция исследования социальной реальности// Социол. исслед. 2000. - №2. - С.8.
2 См. подроб.: Волков ЮГ, Мостовая И.В. Социология. Учебник. -М, 1998; Харчева ВТ. Основы социологии. -М., 1997; Кравченко АИ. Основы социологии. -М, 1998; ДридзеТ.М. Экоантропоцентричсская модель социального познания как путь к преодолению парадигмального кризиса в социологии// Социол. исслед.-2000.-№2.-С.20-28; Резник Ю.М. «Социология жизни» как новое направление междисциплинарных исследований// Сциол. исслед. - 2000. - №9. - С.3-12.
3 Кравченко С. А., Мнацаканян МО., Покровский НЕ. Социология: парадигмы и темы/ Курс лекций. - М., 1997. -С.29.
15
и социальных групп, восприятие и понимание индивидами окружающей действительности и т.д.) на первый план выдвигаются общественное сознание и поведение людей. Общественное сознание становится только тогда реальной силой, когда оно воплощается в деятельности, поведении людей.
Живое практическое сознание и поведение - это реально функционирующая общественная жизнь, в которой переплетаются как научно обоснованные знания, так и стихийное, продиктованное практическим опытом, непосредственное восприятие действительности и соответствующее ему действие.
В этой связи необходимо отметить определение социологии, данное П.А.Сорокиным, как «науки, изучающей поведение людей, живущих в среде себе подобных»1. То есть, поведение как ступень реализации всех или отдельных компонентов общественного сознания, является предметом социологической науки.
Поведение представляет собой процесс взаимодействия живых существ с окружающей средой. Наиболее важной категорией при изучении человеческого поведения является «человеко - средовой метаболизм»2, интерактивный обмен человека с его природным, культурным и социальным окружением, опосредуемый социальной структурой и социальной инфраструктурой, а также жизненными и вытекающими из них локальными социокультурными ситуациями. Наибольшее влияние на формирование концепций человеко -средового метаболизма оказали работы испанского философа-экзистенциалиста Х.Ортеги-и-Гассета. Он акцентировал внимание на постоянном взаимодействии человека с его окружением, включающем в себя «и мир природный, и мир социокультурный, и мир межличностных и межиндивидуальных отношений»3. Примечательно, что один из основных социокультурных механизмов такого щ взаимодействия заключается в языковом общении. Язык, будучи социальным
явлением, представляется средством проговаривания мира. Социальный мир
1 Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. -М.:Политиздат, 1992. - С.534.
2 Дридзе Т.М. Станет ли социология «наукой наук об обществе»?// Социол. исслед.-2001.-№3.-С.19.
3 Х.Ортега-и-Гассет. Что такое философия? - М., 1991. -С.380.
16
создаётся и воспроизводится в языке. Язык и общество дают нам сценарии чувств, сценарии того, как хотеть, думать, и естественно, говорить.
Язык существенно влияет на наше представление о социальных * процессах и проблемах. Люди живут не только в материальном мире и не только в мире социальном: в значительной степени они все находятся и во власти конкретного языка, который стал средством выражения в данном обществе. Представление о том, что человек ориентируется во внешнем мире, по существу, без помощи языка и что язык является всего лишь случайным средством решения специфических задач мышления и коммуникации, не ^* корректно. «Реальный мир» в значительной мере неосознанно строится на основе языковых привычек той или иной социальной группы. Так, например, понимание простого стихотворения предполагает не только понимание каждого из составляющих его слов в его обычном значении: необходимо понимание всего образа жизни данного общества, отражающегося в связи слов и раскрывающегося в оттенках их значения.
( Социолога не могут не интересовать способы человеческого общения.
Наиболее значимым для него является вопрос о том, как язык во взаимодействии с другими факторами облегчает или затрудняет процесс передачи мыслей и моделей поведения от человека к человеку. Для социолога знание языковых механизмов и понимание процесса исторического развития языка становятся тем более важным, чем более изощрёнными становятся исследования в области социального поведения человека.
Если всю совокупность жизнедеятельности человека называть поведением, то ту область этого поведения, в которой доминирующую роль играет язык, можно назвать языковым поведением. В литературе ряда стран принято говорить в этом случае о языковом существовании1.
Языковое поведение занимает исключительное место в жизни человека. Каждый человек какую-то часть дня либо говорит, либо пишет, либо слушает, либо читает. По данным японских учёных, занимающихся выборочным
См.: Конрад Н.И. О «языковом существовании»//Японский лингвистический сборник. — М., 1959. — С.5-16.
17
обследованием «двадцатичетырёхчасового языкового существования человека» во всех его формах, этот способ существования занимает до 80% всей жизни
человека. ш
Языковое поведение является одним из ключевых социокультурных механизмов, обеспечивающих (через включение в языковое взаимодействие сознания и интеллекта, ценностно-нормативных регуляций, установок, интенций, воли, эмоций субъектов общения) саму возможность взаимодействия между людьми.
Языковое поведение обусловлено целым рядом социально значимых оценок, конкретных ситуаций, коммуникативных сфер и норм общения, принятых в данном обществе. Языковое поведение - это разновидность социального поведения, поскольку оно сопровождает индивида в течение всей его жизнедеятельности и является средством выражения его отношения к окружающему миру и к самому себе, облекая идеи и переживания, составляющие внутренний мир человека, в осмысленную звуковую оболочку.
Как подчёркивает Н.Д.Кондратьев, «актами социальной природы являются лишь те, которые или имеют социальные условия своего возникновения, или, имея иные источники происхождения, зависят от социальных условий по форме своего совершения, или, наконец, те, которые независимо от двух первых условий имеют определённые социальные последствия»1. Для языкового поведения в этом определении существенны все три фактора, обусловливающие его социальную природу - общественные условия возникновения, формы проявления и воздействия на эти условия.
В отечественной и зарубежной науке имеются определённые достижения в изучении различных аспектов языкового поведения.
В рамках психолингвистики данный феномен рассматривается с точки зрения того, как мыслительные процессы порождают упорядоченное сочетание лингвистических элементов. Представители такой научной дисциплины как
1 Кондратьев Н. Д. Основные проблемы экономической статики и динамики. (Предварительный эскиз)// Социо-Логос. Вып.1, М., 1991. - С.85. |
