ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Стремительное развитие современного спорта, особенно на этапе высших достижений, сопровождается постоянным ростом уровня демонстрируемых результатов, трудности соревновательных программ и мастерства исполнителей. При этом усиление социальной значимости спорта высших достижений приводит к обострению конкурентной борьбы на крупнейших соревнованиях. В этих условиях повышение результативности соревновательной деятельности спортсменов обусловливает необходи-
,f мость дальнейшего совершенствования научных основ теории и методики
^ спорта, что связано, в частности, с обоснованием эффективной системы со-
ревновательной деятельности спортсменов и технологии её управления.
Интенсивная разработка данного направления научных исследований в теории спорта (Л.П. Матвеев, 1976 - 1999; В. Barth, 1977, 1994; В.Н. Платонов, 1980, 1993, 1997; Б.Н. Шустин, 1985 - 1995; B.C. Келлер, 1987, 1993, 1995, 1997; А.А. Красников, 1992; А.А. Новиков, Б.Н. Шустин, 1993 и др.) позволяет решать вопросы организации и проведения соревнований, опреде-« ления критериев техники выполняемых упражнений, даёт возможность мо-
• делировать ведущие характеристики подготовленности сильнейших спорт-
сменов. Однако к настоящему времени у специалистов нет единого мнения в определении существа этой деятельности, отсутствует четкость в формулировке основных понятий, описании структуры и закономерностей функционирования.
На прикладном уровне особенно остро проблема повышения эффективности соревновательной деятельности проявляется в сложнокоординаци-
«• онных видах спорта, основанных на искусстве выполнения движений (Т. Pozzo, С. Studeny, 1987; В.Н. Болобан, 1988; В.Н. Курысь, 1994). На это влияют характер деятельности (индивидуальная, парная, групповая, внутривидовая специализация), специфика условий и видов многоборья (разряды,
8
t
» программы, снаряды, предметы, партнеры), необходимость постоянного об-
новления соревновательных программ и освоения множества сверхсложных, рискованных упражнений, эмоционально-стрессовый характер соревновательной борьбы, субъективность судейства. Нерешённость данной проблемы также имеет место в акробатике - зрелищном, эмоциональном виде спорта, требующем максимального проявления способностей и самовыражения личности в процессе соревнований.
Существующая система подготовки акробатов сложилась относительно недавно, преимущественно на основе обобщения практического опы-^ та тренеров (В.П. Коркин, 1981, 1995). Анализ научно-методической литера-щ туры показывает, что в теории спортивной акробатики достаточно основа-
тельно изучены вопросы техники выполнения элементов, методики обучения и тренировки, развития специальных качеств, т. е. чему и как учить. При этом нет ответа на вопрос: как реализовать достигнутый уровень подготовленности, так как практически отсутствуют работы, изучающие вопросы подготовки и участия спортсменов в соревнованиях, а имеющиеся отдельные публикации не позволяют с позиций системно-структурного подхода рас-.т крыть проблему повышения эффективности и надёжности соревновательной ¦ деятельности акробатов.
На протяжении многих лет проводимые научные исследования были посвящены совершенствованию системы спортивной тренировки, теория и методика которой разработаны достаточно фундаментально. В то же время, несмотря на всю значимость, только в последние годы наблюдается повышенный интерес ученых и практиков к изучению соревновательной деятельности спортсменов (Б.Н. Шустин, 1983, 1985, 1994, 1995; B.C. Келлер, В.Н. «• Платонов, 1987, 1993, 1997; G. Stiehler, G. Konzag, H. Dobler, 1988 А.А. Красников, 1992; Л.П. Матвеев, 1993, 1999 и др.). При этом в качестве методологической базы используются принципиально разные исследовательские подходы.
Наиболее широкое распространение получило изучение со- ревновательной деятельности, в основе которой лежит деление соревновательных действий на части, временные отрезки или технико-тактические варианты, с использованием различной степени детализации и последующей оценкой собственно соревновательных действий, которые рассматриваются как компоненты данной деятельности (ЛЛ. Матвеев, 1977, 1991; В.Н. Платонов, 1986, 1997; М.А. Годик, 1988; B.C. Келлер, 1993, 1995 и др.). В то же время, основываясь на положениях общей теории деятельности (А.Н. Леонтьев, 1975, 1981; Л.С. Выготский, 1982, 1983; С.Л. Рубинштейн, 1999), ис- следователи нередко подменяют уровень деятельности уровнем действий и даже операций.
Одновременно большое внимание уделяется разработке модельных ха-рактеристик различных сторон подготовленности спортсменов, которые проявляются в процессе соревнований (А.А. Новиков, Б.Н. Шустин, 1975 -1999; A. Dainis, 1981 и др.), обоснованию концепций управления деятельностью и состоянием спортсменов в различных видах спорта (А.В. Родионов, 1973 -1998; W. Kolew, J. Brogli, 1981; В.А. Плахтиенко, Ю.М. Блудов, 1983, 1986; B.C. Родиченко, 1984; СМ. Вайцеховский, 1985; В.А. Булкин, 1987; В.М. Волков, 1993; Г.В. Мелленберг, 1993; Д.А. Полищук, 1993; Е.А. Ширковец, 1995; Л.М. Куликов, 1996; В.И. Тхорев, 1999 и др.).
Однако, несмотря на значимость проводимых исследований, к настоящему времени в теории спорта ещё не сформировалась общепризнанная концепция соревновательной деятельности, в полной мере отражающая всю сложность и многообразие процессов, происходящих со спортсменами во время соревнований, что не позволяет рассматривать её как целостную сис- тему и определить наиболее эффективные пути повышения надежности.
Отсутствие в теории акробатики стройной системы знаний по данным вопросам и обобщающих научных исследований, отвечающих требованиям практики, снижают эффективность современной системы подготовки рос-
10
• сийских спортсменов, которые начинают постепенно утрачивать ведущие
|, позиции на международной арене в преддверии вступления в состав олим-
пийских видов спорта.
Таким образом, проблема состоит в научном обосновании и построении системы соревновательной деятельности, определении её ведущих компонентов и структурных особенностей, что позволит, в пределах лимита времени на подготовку и всевозрастающих требований, предъявляемых к уровню мастерства акробатов, эффективно управлять реализацией индивидуальных возможностей спортсменов в экстремальных условиях соревнований, % что, в свою очередь, послужит методологической основой для её дальнейше-i% го совершенствования.
Объект исследования - система соревновательной деятельности в видах спортивной акробатики.
Предмет исследования - структура, содержание, условия функционирования системы соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации.
Целью работы является обоснование путей повышения результативно-¦щ сти соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации на ос-¦• нове методологии деятельностного и системного подходов к её построению
и реализации.
Гипотеза исследования. Основанием для построения гипотезы служили основные положения общей теории систем (Л. Берталанфи, 1969; В.Н. Садовский, 1974; А.И. Уёмов, 1978 и др.), в соответствии с которой, любой сложный объект, в том числе деятельность и её специфические формы проявления, можно представить в виде системы. Целостное изучение объекта «• предполагает анализ его внутреннего строения, а сам объект рассматривается как определенное множество элементов, взаимосвязь которых обусловливает целостные свойства этого множества. Наряду с составом и структурой, которые определяют качественные особенности, любую систему характеризуют
11
принципы и взаимосвязь с окружающей средой, отражающие условия опти-мального функционирования
Предполагалось, что соревновательная деятельность в спортивной акробатике является сложной многоуровневой системой, которая имеет строго определенную структуру и содержание, предопределяющие её результативность. Научное обоснование состава, разработка структурных моделей, отражающих ведущие взаимосвязи элементов, уточнение основных принципов и системных свойств соревновательной деятельности акробатов, позволит сформировать концепцию построения и реализации эффективной системы соревновательной деятельности акробатов, системообразующим фактором которой является соревновательный результат.
Обобщённые задачи исследования:
1. Выявить ведущие элементы состава системы соревновательной деятельности акробатов и их взаимосвязи с соревновательным результатом.
2. Описать содержание и разработать обобщённую структурно-логическую модель системы соревновательной деятельности акробатов.
3. Определить основные положения концепции построения и реализа- ции системы соревновательной деятельности в спортивной акробатике.
4. Экспериментально обосновать возможность и эффективность применения разработанных элементов системы в управлении соревновательной деятельностью акробатов посредством технологических схем в процессе подготовки и участия в соревнованиях.
Теоретическая основа исследования базируется на современных научных положениях отечественной теории и методики физической культуры, двигательной деятельности и спорта. Основаниями исследования являются диалектические принципы системности и развития.
Научная новизна работы заключается в том, что:
- на основе методологии деятельностного и системного подходов выполнен интегральный анализ состава и построена система соревновательной
12
деятельности акробатов высокой квалификации;
- выявлены ведущие элементы состава системы и характер их влияния на результативность СД;
- определены содержание и структура системы СД акробатов;
- уточнены её основные свойства и конкретизированы принципы функционирования в акробатике;
- выявлены психологические особенности соревновательной деятельности акробатов высокого класса;
- определены значимые психологические характеристики высококва- лифицированных спортсменов как субъектов соревновательной деятельно- сти.
Теоретическая значимость работы заключается в дополнении теоретических и методических основ подготовки акробатов высокой квалификации новыми знаниями о факторах повышения эффективности деятельности спортсменов в процессе соревнований.
Теория соревновательной деятельности спортсменов дополнена совокупностью научных положений, изложенных в виде концепции построения и реализации системы СД.
Целевой подход и основополагающие принципы направленности на достижение максимального результата, динамичности, индивидуализации, соревновательной адаптации, оптимальности, педагогической управляемости, эстетической направленности, соответствия структур подготовленности и соревновательной деятельности обеспечивают возможность дальнейшего повышения эффективности процесса подготовки спортсменов путём разра-ботки новых технологий.
Практическая значимость работы. Обобщение знаний о системе соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации в виде концепции является теоретико-методической основой для проведения дальнейших
13
исследований в данном направлении и показывает пути для разработки сис- темы управления соревновательной деятельностью спортсменов.
Определение основных компонентов и структурной модели соревновательной деятельности акробатов, технологических схем управления и путей формирования системы соревновательной деятельности высококвалифицированных спортсменов позволяет конкретизировать процесс непосредственной подготовки акробатов к соревнованиям.
Выявление индивидуальных психических особенностей, мотивации, свойств личности, темперамента и психической напряженности у акробатов в процессе соревнований, а также соревновательных нагрузок и их динамики в процессе предсоревновательной подготовки показывает пути и способы управления состоянием спортсменов посредством приоритетного использования индивидуального и интегрального подходов на этапе высших спортивных достижений.
Обоснование направленности, содержания и моделей предсоревновательной подготовки, в совокупности с разработанными средствами педагогического контроля и модельными характеристиками ведущих элементов со- ревновательной деятельности и индивидуальных особенностей сильнейших акробатов страны, повышают эффективность как процесса непосредственной подготовки к соревнованиям, так и результативность деятельности спортсменов, участвующих в них.
Результаты исследования могут быть использованы в учебном процессе физкультурных вузов, колледжей, институтов повышения квалификации, при аттестации и переподготовке кадров, на курсах и семинарах тренеров ДЮСШ и СДЮШОР, в подготовке сборных команд, а также в учебно- тренировочном процессе и соревнованиях по спортивным видам гимнастики.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Соревновательная деятельность акробатов высокой квалификации, как целостная динамичная система и часть общей системы подготовки
14
спортсменов, направлена на достижение максимально возможного итогового результата, который является определяющим фактором её построения и реализации.
2. Основными элементами системы соревновательной деятельности акробатов являются мотивация, готовность, соревновательные действия, соревновательные нагрузки и поведение, которые определяют состав и формируют организационную и функциональную структуру данной системы.
3. Концепция построения и реализации системы соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации основывается на её систем-
#v ной организации, имеющей основаниями состав, структуру, результат, тех-- нологические схемы управления, модельные характеристики, этапы и пути
формирования, а также принципы, на основе которых она функционирует.
4. Технологическая схема управления соревновательной деятельностью акробатов в конкретных соревнованиях включает следующие элементы и их последовательность: нормативные условия соревнований —» потребности —> мотивы -» цели —> разработку соревновательной программы -> определение и корректировку готовности—> выбор тактического варианта —> ус-
* тановку тренера -> особенности поведения —> взаимоотношение с партнёрами, соперниками, судьями —>• соревновательные действия —> соревновательные нагрузки —> психическую напряжённость —> эмоциональную устойчивость —> контроль, коррекцию —> соревновательный результат, которые реализуются путём оперативного решения последовательно ставящихся задач.
5. Система соревновательной деятельности акробатов реализуется в
э рамках: а) перспективного (в процессе многолетней подготовки); б) этапно-
го (в годичном цикле тренировки); в) оперативного (к конкретным соревнованиям) путей её формирования.
Внедрение полученных результатов. Результаты исследования внедрены в учебный процесс Кубанской государственной академии физической культуры, Волгоградской государственной академии физической культуры,
15
института заочного и дистанционного обучения КГАФК, а также в учебно- тренировочный процесс СДЮШОР гг. Астрахани, Кирова, Краснодара, Тольятти, Висагинаса (Литва), членов сборных команд России, Краснодарского края и ведущих акробатических центров страны.
По теме диссертации опубликовано 37 работ, в том числе монография «Система соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации (состав, структура, управление)», 3 учебных и 5 методических пособий. Материалы исследования докладывались на республиканских, региональных, межвузовских научно-практических конференциях по проблемам теории и методики физической культуры и спорта.
Работа выполнена по второму направлению Сводного плана научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и туризму (ГКФТ НИОКР) на 1996-2000 гг., тема 02.05.07, номер государственной регистрации 01.960.010715.
Под руководством и совместно с автором сбор экспериментального материала выполняли аспиранты и преподаватели кафедры гимнастики КГАФК: Н.С. Безродная, Е.А. Ерёмина, Л.В. Кобзарь, Ю.Г. Лопаткина, Н.В. Малазония, О.В. Новицкая, В.В. Степуренко, защищены две кандидатские диссертации.
Объем и структура диссертации. Работа состоит из введения, шести глав, выводов, практических рекомендаций и приложений. Список использованной литературы состоит из 444 наименований, в том числе 64 иностранных изданий. Общий объем диссертации составляет 374 страницы машино-писного текста, иллюстрированного 44 таблицами и 11 рисунками, число представленных актов внедрения - 9.
16
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА СИСТЕМНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СПОРТЕ
1.1. Акробатика как вид спорта и предмет научных исследований
Акробатика является сложнокоординационным видом спорта, исключительно зрелищным и эмоциональным. Пройдя долгий путь как вид физических упражнений от античных и средневековых цирков до вида спорта, которым в нашей стране была признана в 1939 году, она имеет многовеко- вую историю, современную теорию и методику (В.П. Коркин, 1993; Е.А. Ан- цупов, 1999). Наряду со спортивной, художественной гимнастикой и прыжками на батуте акробатика относится к видам гимнастики со спортивной направленностью, характерными особенностями которых являются риск, виртуозность и сложность (Ю.К. Гавердовский, В.М. Смолевский, 1979). Занятия акробатикой оказывают разностороннее воздействие на организм занимающихся, способствуют общему физическому развитию (Т. Pozzo, С. Stu-deny, 1987). Многоплановость и разнообразие акробатических упражнений от самых простых до предельно сложных делают занятия акробатикой дос- тупными различному контингенту занимающихся. При овладении данным видом физических упражнений эффективно развиваются сила, ловкость, быстрота реакции, ориентировка в пространстве, совершенствуется вестибулярная устойчивость (С. Pociello, 1981; В.Н. Болобан, 1982; G.M. Gauthier, 1982). Все это ставит акробатику в число важных средств физического воспитания и обеспечивает ей популярность у занимающихся (434).
Акробатические упражнения как спортивно-прикладное средство ши- роко используются спортсменами в спортивной и художественной гимнастике, прыжках в воду, легкой атлетике, спортивных играх, прыжках с трамплина, фигурном катании (314). Мощно представлено акробатическое содержание в восточных единоборствах (77).
17
Виды спортивной акробатики до 1999 года классифицировались сле- дующим образом: прыжковые (для женщин и мужчин), парные (для женских, мужских и смешанных пар) и групповые (для 3 женщин, для 4 мужчин). В настоящее время они входят в состав видов гимнастики со спортивной направленностью и объединены в Международной федерации гимнастики (FIG). Как на международном, так и на национальном уровнях, парно-групповые виды входят в состав федераций спортивной акробатики (IFCA), а акробатические прыжки включены в федерации прыжков на батуте, акробатической дорожке и двойном мини-трампе (FIT). Регулярно, начиная с 1974 г., проводятся чемпионаты мира, Европы (314).
Акробатические прыжки - это вид, в котором сложнейшие двигательные действия выполняются в относительно постоянных условиях, а мастерство прыгуна оценивается по трем основным критериям: сложности упражнения, его композиционного построения, исполнительского мастерства, включающего риск, оригинальность, виртуозность (В.Н. Курысь, 1994).
Условия выполнения акробатических прыжков определяются правилами соревнований, которые предъявляют стандартные требования к длине, ширине и высоте дорожки, с установленной величиной разбега и определен- ным чередованием комбинаций с утверждёнными правилами выполнения каждой из них (В Л. Коркин, 1981; G. Rivoal, 1981; F. Bardy, 1982).
По мнению В.А. Скакуна (1990), следование критериям сложности, композиционности и качества исполнения при создании соревновательных упражнений приводит к высокой соревновательной оценке, исполнительскому мастерству, виртуозному владению акробатическими прыжками.
В.Н. Курысь (1994) считает, что сложность акробатических прыжков определяется насыщенностью двигательными действиями в отдельном элементе, степенью физического и психологического обеспечения их освоения и последующего выполнения в соревновательных условиях. Координационная сложность каждого прыжка отражается в присущем ему коэффициенте |
